怎样(zěnyàng)评催生一节好课的条件在真实自然中寻找(xúnzhǎo)教学的真谛,在平等和谐中达到教学效果,在不断创新中追求完美认识教师的教育(jiàoyù)职责与角色怎样(zěnyàng)教讲清概念—突出重点、思路清晰、语言到位讲清联系—知识、领域、环节、前后讲清作用—知识价值、学习快乐、激励(jīlì)评估、心理感受着眼于双基：知识、技能、学习兴趣、求知欲、真理态度、收集处理信息、获取新知、分析解决问题、交流合作着眼当堂消化：上课成败与质量高低=教学成败与教学质量高低着眼中等生学困生：给以关注、体验得失、做“助手”课上要做“三真人”真情实意爱学生—尊重差异、相信潜力、欣赏习得。真才实学教学生—引领学生、搭桥铺路、平等中首席真知灼见感染学生—抒真情、超越课堂、鲜活生活、焕发活力。教学过程充分(chōngfèn)把握“四让”探究(tànjiū)有效的教学模式唤起我们职业的内在尊严和欢乐与新课程共同(gòngtóng)成长谢谢大家感谢您的观看(guānkàn)！内容(nèiróng)总结