一、在前面四个模块中，您做了哪些事情？答：时间过得真快，二十多天的时间在不知不觉中已过去。回首这些日子，我每天都在匆忙中度过，每天都要登录山西省教育技术网站进行学习，并在老师规定的时间内上传作业作品，积极学习其他学员的帖子，并与他们进行交流。下面是我这一阶段的学习历程：1、在模块一中我首先检查了自己家里的计算机，主要是硬件方面，没有什么短缺的。接下来。我详细了解了这次中级培训的网络课程，包括培训内容、培训设计、培训考核及培训提示，并仔细阅读了学员学习指南。然后我认识了什么是案例教学法。最后上传了自己的照片，向班级学员介绍了自己，并认识了同班同学。2、模块二中，我运用教学目标的分析方法和学习者主要特征因素的分析方法，认真对王老师的《石壕吏》做了案例分析，题目是《精心分析，适应变化》，我作为这一活动的案例领取人还带领同组学员展开热烈的讨论，在最后一天我还给刘涛老师和刘栋梁老师发短信提醒他们赶紧交作业，并对我组的看法和认识做了总结。其次，我参加了“教学前期分析案例观摩与改进”，这个活动共两组。我曾经一时疏忽在第一组错选了样品案例《要下雨了》，辛亏辅导老师提醒得早，我才有了重交作业的机会。我在第一组中选的是《称赞》一课，并对其教学目标进行了分析。在第二组中我选了《阿德的梦》，并对其学习者特征进行了分析。然后我进行了活动3“可选案例分析”。在这个活动中，我选的是教高一历史的陈老师的《啃“骨”记》。最有趣的是运用可视化工具Freemind进行教学前期分析，我选的是八年级下册历史第一课《中华人民共和国成立》，并与其它学员讨论了此软件的特点以及其他类似软件的特点。最后，我完成了模块二自测。3、在模块三中，由于我在前面已学习过教学模式与教学策略，加上模块二的学习积累了丰富的经验，所以对《有理数的乘方》作案例分析就是轻车熟路了，完成这一项任务后，我积极参与了小组讨论。接下来，我分析了案例《“发现”的故事》和《“艰难破壳”的丑小鸭》。然后我轻松地完成了应用Word软件进行教案设计并上交了作品，且与小组成员交流分享制作本教学设计方案的过程。最后进行了模块三自测。4、在模块四中，我首先对案例《寻宝记》进行了认真的分析，其次在活动2中对可选案例《坐“信息化”船，遨游“五彩池”》进行了分析。接下来，我该完成网页课件的制作了，这可是一项高难度的具有挑战性的工作。说实话，我以前从来没自己制作过网页，所以我操作起来比较生疏。好在网站里都有视频操作。我按照上面的步骤，一步一步地完成，唯恐有半点闪失。尽管如此，我在上交作业时还是出了差错，仅把一个快捷方式传了上去。多亏王老师及时提醒，我才重新修改了作品。然后，我认真做了自测题，最后，我对模块一到模块四做了总结与反馈。总之，模块一的作业较为简单，模块二到四的活动基本一样。都由五个活动组成，活动一都是必选案例分析，且都有可选案例分析，都有技术技能操作，都有自测题。所有的案例分析和技术技能作品，我都放在了档案袋里，并对所有人共享。遗憾的是，我未能超前学习和完成作业。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们等于到达了一个中转站，我会更加努力学习后面模块的内容，并认真完成作业的。二、学完这个模块后，您有哪些收获？答：二十多天忙碌的学习生涯淡化了暑期休息的墨绿，每天，我像一个小学生一样坐在椅子上，认真学习网络课程。没有时间逛街，没有时间看电视，没有时间做饭。眼睛看得累了，颈椎变得困了，腰也坐得僵了，可脑子里存的东西却是越来越多。真可谓“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”。下面我将模块一到四的收获总结如下：收获最大的是我结识了学识渊博的王丽琴辅导老师，是她在我处于困境时为我指点迷津，没有她的辅导，我将一事无成。还认识了志同道合的同班同学王建鑫、刘涛、刘栋梁等老师，是他们和我一起讨论作业、交流思想、和我共渡难关。技术技能方面，我学会了用Freemind制作思维导图，复习了用Word进行教案设计；学会了用FrondPage制作网页课件。尤其是设计导航栏、插入视频、背景音乐、图片令我耳目一新。令我难忘的是在压缩一个文件夹时，要认真检查你的计算机是支持rar还是zip。压缩时还要下载压缩软件。教学理论方面，我掌握了教学目标分析的作用、教学目标分类方式、常用的教学目标分析方法，目标阐明方法及学习者特征分析的作用、学习者特征分析的主要内容等。我还认真聆听了王老师的《石壕吏》、陈老师的《有理数的乘方》、胡老师的旅游景观教学，并运用所学的教学理论对这些案例进行了个人分析，取得了优秀的成绩。学完了前面四个模块的内容后，您对教学过程和教学内容有哪些意见和建议？答：我很认同这种网络培训的方式，首先时间安排在暑假，老师们乐意接受，可以专心地学习，不影响上课，我认为这是最主要的。且学习过程按照一个模块一个模块地学习，时间明确且充分