职业生涯设计的误区读者杂志转载过“规划职业前程谨防十大误区”的文章，现将其借鉴，给教师提醒：在作出一个切实可行的职业前程计划时，首先走出自己思想上的一些误区。误区之一：我的目标就是当校长不少人相信“不想当将军的士兵不是好土兵”这句话。其实，现实生活中的情况是，将军的位置很少，如果大家的目标都是当“将军”，那么这种主观愿望就会与客观条件产生差距，使你在执行计划时，产生许多挫折。因此，制定职业前程时要从实际出发，切实可行。一个学校只有一个校长，中层干部也有限，不可操之过急，当校长不仅需要能力，有时还要机遇。误区之二：能做好下属就能做好领导有人认为，只要把本职工作做好，就可以升任领导，其实不然，优秀的运动员不一定是好教练，一些表现优异的班主任、教师升任领导后却表现不佳，这是因为领导还需要工作以外的条件，如决策能力、协调能力、领导能力等。所以，在某个职位做得好，并不表示在其他职位做得好。误区之三：成功的关键在于运气很多人坚信成功者是由于有好的机会，因此，他们被动地等待命运的安排，而不去主动地计划、经营和努力把握自己的生活，这种人只能守株待兔。误区之四：做计划是人事部门的事，与我无关职业前程计划是组织和个人双方都参与的事，最终的实现者是个人，因此，你不能抱着做一天和尚撞一天钟的态度来对待自已的未来。误区之五：只有加班工作，才会得到赏识有些人以为在单位呆的时间越长，越能显示自己的勤奋。其实，工作效率和上作业绩是最重要的、整天忙忙碌碌但不出成果，并不是一个有效工作者。误区之六：由领导决定升迁的快慢如果过于迷信领导对你升迁的影响，你会因为迎合他的好恶而妨碍自己真正的成长。如果你失败了，你又会归咎于老板，而看不到自己的问题，这样会使你走入歧途。误区之八：不管事大事小，都要尽力去做有些人总说自己忙，老有干不完的活、由于事无巨细，浪费了很多时间和精力，应该将要做的事做好计划，分清轻重缓急．要抓住主要矛盾，不要芝麻西瓜一把抓。误区之九：生活是生活，工作是工作，内外有别有些人不愿意自己的配偶过问工作，觉得没必要让他们了解自已的职业前程计划。其实，家庭的支持对于工作的成功很重要。另外。职业前程计划也不要忽略了自己的生活乐趣，因为，工作和生活都是人生的重要日标。误区之十：这山望着那山高这种心态，总是觉得别人的工作更理想，因此产生跳槽的想法，而没有想到到了新的工作岗位要建立新的人际关系，面对新的矛盾和挑战：不管什么工作都是不容易的，因此．要客观分析自已；的工作，要有现实的态度。