《沉香救母》的教案《沉香救母》的教案10篇作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的《沉香救母》的教案，欢迎阅读与收藏。《沉香救母》的教案1第一课时教学目标：默读课文，初步理解课文。正确、美观地书写生字。教学过程：一、谈话导入小沉香练就了一身高超的武艺后，又是怎样救母的呢?板书课题：沉香救母(二)二、初读课文1、借助拼音自读课文，做到读准字音，读通句子;绿线和田字格里的字组词读。2、组词读绿线和田字格里的字。3、出示词语：救母心切血痕在乎诚心打败凶恶激动浑身巨响怀抱师傅跨转身高耸入云日思夜想(1)自读这些生字词(2)哪些字音值得注意?“诚”读翘舌音“奔、痕”读前鼻音“捧、诚”读后鼻音“转”是个多音字，你能用它的两个读音分别组词吗?(3)带读，指读，齐读4、把生字词带入课文中在读读，把课文读得正确流利5、指名分段朗读课文，师生共同纠正6、指名比赛读书7、课文主要讲了什么?三、教学生字1、分析字形(略)2、指导写字救：左边的求写得稍微紧凑些，末笔是点。右边的反文旁写得舒展些败：贝字旁要写得长些。恶：强调点撇的方向朝里。3、学生描红，老师巡视指导四、作业完成习字册。第二课时教学要求：1、图文结合，理解由生字组成的词语2、通过学习课文，再次体会小沉香不畏千难万险英勇救母的一片赤诚之心。教学过程：一、复习1、复习字词2、说说课文主要写了一个什么故事?二、新授1、教学第1自然段(1)指名读(2)这一自然段主要讲了什么?(3)什么叫“救母心切”?从哪些词语可以看出来?体会“奔”与“走”的区别(4)请你读出小沉香“救母心切”的感情。指导读2、教学第2自然段(1)自读(2)想想这段主要讲了什么(沉香历尽艰难，可他一点也不在乎。)(3)理解“不在乎”不在乎是什么意思?沉香不在乎哪些?(4)出示：1、他翻过高山，跨过深涧。2、他不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少座深涧。这两句话意思相同吗?这两句话的不同，你能体会出来吗?有感情地读读(5)还有哪些语句写出了路途遥远沉香历经千辛万苦?饿了就……渴了就……脚上……手上……(板书：一个个一道道)你还能说出类似的量词吗?从这些句子，我们可以看出一路上，沉香历尽——(引述)千辛万苦。这些苦难，我们谁受得了，可沉香却——不在乎他为什么不在乎?他现在心里只在乎的是什么?(6)指导朗读为了早日解救受苦受难的'母亲，沉香不在乎走多少路，不在乎吃多少苦，不在乎遇多少险，能读好这段话吗?是啊，沉香心里只有——妈妈，为了妈妈，他什么都——不怕，什么困难都能——克服，沉香真是一个——孝顺的(有孝心)的孩子。齐读。3、引读第3自然段沉香的心感动了——仙人，仙人送给他——一把神斧。他打败了——二郎神，来到了——华山脚下。4、教学第4自然段(1)指名读第4自然段(2)(出示图)华山怎么样?望着高耸入云的华山，此时此刻，沉香心里会想些什么?书上用了哪一个词形容了他此时的心情。(3)有感情地读第一句(4)还有哪里体现出沉香心里无比激动?(5)受苦多年的妈妈终于重见天日，终于见到了自己的孩子，沉香也终于见到了日思夜想妈妈，此时的心情怎样?指导读好最后两句说话：从未见过妈妈的沉香一头扑进了妈妈的怀抱，他们会说些什么呢?(6)看到这个感人的场面，你想说些什么?(7)带着这种感情齐读第4自然段5、有感情地朗读课文三、小结四、作业1、选适当的词语填在括号里一件件一针针一个个一线线一道道母亲在灯下()()地为我补衣裳。沉香身上划了()血痕。我把玩具()地收拾起来。沉香脚上磨出了()血泡。2、有感情地朗读课文。第三课时教学要求1、能正确流利地复述课文2、会用“帮助”造句教学过程：一、复习1、指名说说课文内容2、再次让学生默读要求二、指导复述1、自己一边默读课文，一边记下故事的情节。2、看挂图，想情节，说说这个故事3、同座位互相复述，指名复述这个故事。4、把两部分故事一起合起来说说。三、作业1、抄词2、扩词果：野果、水果、果子、果然充：充分、充满、充足、画饼充饥3、填合适的词。()的华山()的女神()的生活()的武艺《沉香救母》的教案2一、教学目标1、学习默读课文，会讲这个故事。2、学习本课22个生字，其中田字格上面的11个生字只识不写。理解由生字组成的词语，认识“一……就……”的句式。3、体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心。二、教学重难点：正确美观的书写生字图文结合，理解词语的意思，进行默读训练。三、教学课时：三课时四、教学过程：第一课时一、课时目标：1、学会本课的生字、能从音、形、义上区分它们，能正确、美观地书写。2、能正确、流利地朗读课文3、初步理解课文内容。二、教具准备：字卡，挂图三、教学过程：一、谈话导入1、同学们