班主任工作范文之班主任工作“八字要诀”班主任工作，是学校德育工作的重要组成部分，一个班集体的好坏，班主任起着至关重要的作用。班主任工作有“八字要诀”。即：“实”、“适”、“强”、“跟”、“放”、“情”、“协”、“乐”。一、制定计划，表达一个“实”字制定班主任工作计划，加强工作的计划性，是提高班主任工作质量的重要保证。制定工作计划，要以上学期总结为根底，结合班级的实际情况，同时要落到实处，监视执行。学期计划：为了使班主任工作有目的性、计划性，开学初班主任需要订一份班主任计划，要结合本班的情况分析，确定符合实际的学期任务及采取的主要措施。如我曾接手一个由两个班新组成的小学六年级班，针对该班凝聚力、恪守纪律、争创文明班集体，学习努力，提高成绩。六年级下学期确定的目的是：恪守纪律、自觉学习、升学成绩争取名列片区第一。由于计划合理，目的全部到达。月计划、周计划：为了使工作计划详细落实，应每月每周订好月计划周计划，它确实定依照学校月工作计划、周工作要点，班级学期计划和班级当时的实际情况，具有灵敏性和针对性，有利学校计划与班级计划的施行和落实。二、定规章，表达一个“适”字任何一个集体，都有规章制度来约束，校有校纪，班有班规，一个班集体也应有适度的规章制度来约束。依照《学生守则》、《日常行为标准》，依照班级实际，集体讨论拟定班规，分别制定出勤、卫生、课堂常规、学习、纪律、团结等详细细则与达标要求，而不同的学生的考核细则与达标要求并不完全一样，要求是每位同学都需要努力，而且通过努力都能到达。如此，学生才有决心，不觉得高不可攀。如：在学习上，针对不同学生，我和他们协商定一个最低分数线，希望他们每次考试都能到达这个分数，有的同学本人要求订在90分以上，而有的同学只能订为60分，甚至还低。如此每位同学都会努力，而且都能到达。只要到达，就给予奖励。因而，学生的自觉性就上来了，学习的积极性就起来了，“三风”建立也搞好了。三、磨快刀，表达一个“强”字古人云：“磨刀不误砍柴工”。一个良好的班集体，首先要有良好的纪律做保证，而要构成良好的班风、学风，需要老师不断地强化训练。时间耽搁了不要紧，学生学习态度端正了，目的明确了，他会赶上来的。作为班主任，利用星期日的晚自习，总结上周工作，提出存在的咨询题，鼓舞先进，对本周的要求提出看法，希望同学在上周根底上不断改良，利用每天的朝会时间处理每天的日常事务，该表扬的表扬，该批判的批判，使学生端正学风、恪守纪律、不断努力。四、五到堂。表达一个“跟”字尽管整顿好了班风和学风，但这只是大部分同学能做到，还有一小部分同学自觉性较差，这就需要班主任老师跟上去，催促他养成良好的行为适应。因而，作为班主任应坚持“五到堂”（早操、朝会、课间操、午睡、晚睡），同时有空闲时，多深化班级，与学生打成一片，多与学生谈心，发觉咨询题，及时处理。同时关于一部分行为差生起到一定的监视作用，促使他们养成良好的行为适应。采纳“跟”的方法随时跟上去，不给后进生留下捣乱的时机，假设发觉捣乱，及时批判教育；假设发觉后进生有闪光点，及时表扬。五、用学生，表达一个“放”字班主任的时间、精力是有限的，不可能面面俱到，随时管住学生。因而，采纳下放权力的方法，把一些日常事务交给班干部去处理，他们处理时，班主任要放心，要相信他们，留意指导，经常培圳，教给他们一些工作方法。如此，既锻炼了学生干部的才能，也减轻了老帅的负担，节约了时间。班委干部要分工明确，又要团结协作。大的事情集体处理，小的事情由分管班委自行处理。每周安排一名班委值周，填写好班务日志。牵头处理日常事务。周末做好小结，提出要求。有时班主任不在家，学生下部的作用就显得尤为重要。六、少批判。表达一个“情”字一个良好的班集体，也会出现一些违背纪律的学生，老师要选择恰当的教育力法，否则，给教育带来不应有的负效应。我认为：少在课堂上、公共场合上批判学生，不体罚学生，给学生以自尊，让学生品味成功的喜悦。即便要惩处犯错误的学生，也应及时（不过夜）让学生明白错误的缘故，并给其补救的措施。如此，使学生感到老师没有放弃他，还在关怀他、信任他、协助他，从而改正错误，走向成功。我班曾有位学生，因早恋而导致学习滑坡，对他我没有冷嘲热讽。而是耐心细致地做思想上作，分析早恋导致的直截了当后果，他终于醒悟了，奋起直追，最后考上了理想的学校。七、做桥梁，表达一个“协”字班主任是联络各科老师的纽带，班主任要协助各科老师做好教学工作，要及时把本人的意见通报给各科老师，并把各科老师的意见要求集中起来，使各方面的教育力量拧成一股绳，构成教育合力，才能更好地发挥和加强教育的整体效应。因而，作为班主任，应经常和科任老师通通气，多方面搜集科任老师的意见，把学生的情况告诉给科任老师。有时科任老师反映的情况需及时处理的，班主任就