小班教案《小鸭》小班教案《小鸭》作为一名老师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的小班教案《小鸭》，希望能够帮助到大家。小班教案《小鸭》1活动目标：1、理解故事内容。2、能说出自己和妈妈的名字。活动重点：能理解知道故事的内容。活动准备：1、教学挂图，幼儿用书《小鸭找家》。2、幼儿已询问过自己爸爸妈妈的名字。活动过程：1、听看结合，欣赏故事：（1）教师有表情地讲述故事。—“故事中的小鸭子怎么了？”（丰富并理解“迷路”一词的含义）“谁来帮助它？最后小鸭子找到妈妈了吗？”（2）出示故（2）出示故事背景和动物图片，再次讲述故事，幼儿学说小动物的对话。—“小兔对小鸭子说什么？小鸭子是怎么回答的？”“小猪对小鸭子说什么？小鸭子又是怎么回答的？”“小鸟说了什么，帮小鸭子找到妈妈了吗？”1、情景问答，找家：（1）设置问题情景。—“有一天你和爸爸妈妈去逛街，你迷路了，找不到爸爸妈妈，急得呜呜叫。这时警察叔叔走过来问你：小朋友，你叫什么名字？你爸爸妈妈叫什么名字？你会怎样回答警察叔叔？”（2）教师扮演警察，幼儿扮演迷路的.小朋友2、练习清楚地说出自己和爸爸妈妈的名字。4、阅读活动：幼儿一边听故事一边阅读幼儿用书《小鸭找家》，教师一边了解幼儿有哪些地方不明白一边给予适当的解释。小班教案《小鸭》2活动目标：１．理解歌词，初步学会唱歌曲。２．初步能以不同的角色学习唱歌表演，培养参与活动的积极性和表演能力。３．感受音乐活动带来的快乐，体验小鸡小鸭一起游戏及朋友间的友情。活动准备：１．草地背景图。２．小鸭、小鸡图片３．节奏谱４．头饰（小鸭、小鸡）与幼儿数量相同。活动过程：一、出示背景图，讲述小鸭小鸡的故事。１．“小朋友，春天到了，天气暖和了，小动物们都要出来玩了。呀，看谁来了呀？（小鸭）小鸭摇摇摆摆地来到草地上，真开心”。２．提问：小鸭是怎么来到草地上的呀？谁来学一学这只小鸭呢？（学小鸭走路）３．我们看看草地上还来了哪个小动物呢？（小鸡）小鸡快快乐乐地来到草地上，它是怎么走路的，谁来做做这只快乐的小鸡呢？（学小鸡走路）４．小鸭小鸡都来到了草地上，两个好朋友碰在一起了，提问：两个好朋友怎么样了？（碰在一起），小鸭连忙跟小鸡打招呼，它是怎么打招呼的`呢？（出示节奏谱１嘎嘎嘎）小鸡是怎么打招呼的？（出示节奏谱２叽叽叽）５．打完招呼后，他们还开心的唱起了好听的歌。（嘎嘎嘎）（叽叽叽）他们一同唱歌、一同游戏。二、初步学习演唱歌曲。１．带领幼儿朗诵歌词，记住歌词内容。“王老师把小鸭和小鸡两个好朋友的故事编成了一首儿歌，我们一起学一学。”（有节奏的念歌词）２．教师清唱歌曲。“王老师还能把这首儿歌唱出来，你们想听吗？”３．幼儿演唱。“小朋友也来唱一唱吧。”三、进一步演唱歌曲。１．分角色演唱。２．配合动作分角色演唱。３．带头饰分角色表演唱。四、结束活动。请你和好朋友手拉手，我们一起到外面做游戏喽！小班教案《小鸭》3活动目标：1、理解歌曲内容，初步尝试按节奏念歌词及学看简单图谱，并用自然的声音演唱歌曲。2、能积极投入、喜爱歌唱活动，情绪愉悦。活动准备：小鸡、小鸭木偶，歌曲相应图谱活动过程：一、初步感知歌曲中的歌词，按节奏学念歌词1、分别出示小鸡、小鸭木偶：他们是谁?;;他们是怎么叫的?2、游戏：有趣的叫声根据歌曲中的节奏，教师分别出示小鸭及小鸡的木偶，要求幼儿叫三声他们的叫声3、配上音乐按节奏学念歌词，初步感知乐曲。1)根据歌词边操作木偶边按节奏念歌词，让幼儿初步感知、理解歌词内容。2)幼儿听音乐按节奏学念。二、完整感知乐曲，学看图谱，并用自然音演唱歌曲。1、教师手指图谱示范唱，让幼儿有一个初步感知。2、教师带领幼儿看图谱演唱歌曲。3、教师演示木偶，幼儿看图谱演唱。三、分两部分表演歌曲，进一步熟悉歌曲。请孩子自由选择小鸭或小鸡，边唱歌曲边表演，教师带领孩子在小鸭和小鸡叫的地方分开演唱，但不刻意，让孩子们进一步熟悉歌曲。四、延伸活动进行歌曲创编：让幼儿想想还有哪些小动物是好朋友，把它们编进歌曲。活动反思：《小鸭小鸡》这个音乐活动的目标就是初步熟悉歌曲的旋律,理解歌词内容。我先带领孩子们学习用断音唱小鸡、小鸭不同节奏的叫声,初步学习有控制的演唱。在活动中,我发现幼儿在演唱“呷呷呷、叽叽叽”这些象声词时,有的孩子总会刹不住车,原来歌词中是有两个“呷呷呷、叽叽叽”,但是幼儿在演唱时,唱完两个后还会接着唱,于是这时候我就想了个办法,在唱完两句“呷呷呷、叽叽叽”后,在接下去一个乐句的第一个音符那里就拍一下手,提示幼儿要换一句歌词了,结果几遍下来,刚才的现象一下子好多了,可见运用手势与动作对幼儿暗示后,就能解决我在教学中的`一些小困难。如果一堂课让幼儿不停地唱,孩子们就会失去兴趣,如果加上一些有趣、形象的动作,就能提起幼儿活