部编版小学二年级上册道德与法治第四单元我们生活的地方《可亲可敬的家乡人》教案【教学目标】1．从生活在身边的人开始，体会家乡人相互关心、帮助和彼此牵挂的感情。2．了解为家乡服务的不同行业家乡人的工作并理解、认同、尊重。3．通过对家乡的名人和为家乡建设默默奉献的人们的了解，学习他们的优秀品质，培养学生热爱家乡的情感。【教学重点】1.从生活在身边的人开始，体会家乡人相互关心、帮助和彼此牵挂的感情。2.了解为家乡服务的不同行业家乡人的工作并理解、认同、尊重。【教学难点】通过对家乡的名人和为家乡建设默默奉献的人们的了解，学习他们的优秀品质，培养学生热爱家乡的情感。【教学准备】1．教师准备：课件2．学生准备：课本【教学过程】一、方言导课，感受乡情师：同学们，你们好，我姓周，你们可以叫我周老师，第一次见面咱们得好好打个招呼，来！这位同学，你好，请问你是哪里人啊？出生在哪里啊？（南昌）师：哦，我出生在丰城，我是丰城人。那么，我们用自己的家乡话聊聊天好吗？南昌人问，你中午吃了什么会怎么说？谁来说说？哦，是这样的啊！我们丰城人会这样说——师：和南昌话一样吗？是的，不一样。原来，不同地方的人说不同的家乡话！如果你发现有人和你说一样的家乡话，那他很有可能就是你的家乡人。（板书：家乡人）什么叫“家乡人”啊？你们是南昌人，今天咱们就好好找一找可亲可敬的南昌人！（板书可亲可敬的），学生齐读课题。同学们，“可亲”是什么意思呢？那咱们给“亲”组个词吧！（亲切，亲爱，亲近）（一）了解可亲的身边人——校园篇师：还可以怎么表达？对了，还可以写感谢信、赞美卡亲手送给他，这也是一种特别好的表达爱的方式，老师今天带了赞美卡，要给坐的最端正的小朋友，你表现最好，老师把赞美卡给你，下课后可以送给你想感谢的人。（二）了解校园里的其他人1同学们，除了保安，在校园里为我们默默奉献的还有谁啊？出示老师、花工、校医、食堂阿姨的四幅图2小小故事会：这些人当中你最喜欢谁？我们来开个故事会，一起来分享各自的故事吧。师：我们先来欣赏一位小朋友的故事！播放视频：学生讲自己和校医的故事下面，谁来分享一下你和身边人的故事呢？（学生交流）师：同学们的故事真感人，唤醒了老师很多美好的回忆。是啊，校园里的有很多人带给我们的微笑和温暖，他们都在关心我们、爱护我们，是我们身边可亲的家乡人。下面，请打开书，翻到58页，看看，书上的这些小朋友都有哪些可亲的家乡人？（三）了解可亲的身边人----社区篇1.走近送奶工师:同学们，刚才大家看到的都是认识的家乡人，其实还有我们从来也没见过面的家乡人呢！出示送奶的图片。师：同学们，请仔细看图，这个小男孩在干什么呢？他说了什么呢？谁来读一读？师：来，我们一起来看看送奶工一天是怎么工作的吧？（视频呈现：送奶工凌晨）师：看完视频你想说点什么？师：如果没有送奶工给我们送奶，我们就不能喝到及时新鲜的牛奶了，身体就不能变得强壮了哟，哎呀！怎么停电了，看老师的PPT也黑屏了，灯也灭了，大家别慌张，来来来，坐端正，谁坐的最好，大拇指就给谁，小朋友们，如果没有电我们还能看电视吗？还能玩电脑吗？我们还能喝到热水吗？我们还能吹上空调吗？诶，停电了我们该怎么办呢？对了，我们有修电工，修电工来了我们的灯就亮了，一体机也亮了，这是修电工叔叔在为我们服务哦，我们虽然看不到他怎么维修的，但是没有他不行啊。我们每天都走在整洁的街道，这是谁为我们服务呢？(学生交流)2.关注大社区出示医院、公交站、超市、火车站、街道、早餐店的图片师：还有谁在为我们服务呢？在医院……在超市……在火车站……在早餐店……谁开车送我们去上学呢？谁在为我们维持秩序呢？（学生自由交流）师小结：他们的工作我们未必都能亲眼看到，但他们一直努力为大家服务，为我们家乡作着贡献，是我们身边可亲的家乡人。我们要对这样的家乡人怀抱一颗感恩的心。3.手语表真心播放音乐《感恩的心》师：这首歌曲的名字叫《感恩的心》，请同学们和我一起加上手势来做一做吧！（四）做个可亲可爱的家乡人同学们，是不是所有的家乡人都是可亲可爱的呢？咱们来看看这几张照片吧！（出示车窗抛物、责备快递员、嫌弃清洁工的图片）师：同学们，你看见了什么？你又看见了什么？你还看见了什么？这样的家乡人你喜欢吗？你会做这样的家乡人吗？你会怎么做呢？哦，排队的时候，我不会——；红灯亮起的时候，我不会——；别人不小心撞到了我，我不会——；吃完了口香糖我不会——这样，我们也会成为别人喜欢的——家乡人。（五）身边的好人榜1学习身边的榜样。2榜单贴大名。3荐绘本《暖绘本长大以后干什么？》。师：看了这些优秀的家乡人的事迹，你将来