部编版小学二年级上册道德与法治第四单元我们生活的地方《我爱家乡山和水》教案教材分析：《我爱家乡山和水》是义务教育教科书道德与法治二年级上册第四单元“我生活的地方”的第一课，由三个话题“我的家乡在这里”、“发现家乡的美”、“家乡的故事”及一个绘本故事《傣家竹楼的传说》组成。本课让学生通过寻访、探究等多种实践活动了解家乡的自然、人文环境，了解家乡的故事，从而感受家乡的美好，激发对家乡的热爱之情，并能在生活中爱护家乡环境。学情分析：低年级学生生活经验不丰富，对于“家乡”概念解读比较混乱，这个词对他们来说只是个抽象的概念，他们对“它”缺少关心，尚未形成亲近感。因此，学生需要从亲近自己生活的地方开始，感受一山一水、一草一木的美丽与可爱，热爱家乡，产生对家乡的喜爱之情。教学目标：1．明确自己的家乡在哪里，会用语言简单描述自己家所在地的特点。2．通过寻访、探究等多种形式的实践活动，走进自然，走进家乡，发现家乡的美。3．感受家乡的美好，激发对家乡的热爱之情。教学重点：通过多种形式的实践活动，走进自然，走进家乡，发现家乡的美。教学难点：通过多种形式的实践活动感受家乡的美。教学准备：学生：家乡的照片、画的家乡的画、家乡的诗歌等。教师：PPT课件。教学过程：一、谜语激趣，导入新课。1．同学们，你们喜欢猜谜语吗？我们一起做个猜地名的游戏。（课件出示谜语1．夏天穿棉袄2．羊上法庭3．一千元一碗粥4．多加一斤）2．谁知道谜底？学生猜谜语。教师揭示谜底（武汉、沈阳、贵州、天津）。3．谁知道我们生活在四个城市中的哪一个里？（天津）4．没错，我们现在生活的地方就在天津市滨海新区汉沽，这儿就是我们的家乡。(黑板贴“家乡”）5．家乡就是我们从小生活的地方，谁能说说你的家乡在哪里？6．同学们都知道了自己的家乡是哪里，今天，我们就一起走进家乡、认识家乡、展示家乡，学习第13课《我爱家乡山和水》（课件出示题目，黑板补充题目）二、我的家乡在这里（认识“家乡”）1．我们每个人都有自己的家乡，我们来看看图中的小朋友是怎么描述自己的家乡的？2．（课件出示课文插图1）这个小朋友是怎么说的？学生读。3．从这个小朋友的描述，你听出了什么？学生回答。4．原来我们的家所在的地方就是家乡啊！你还能听出什么？（板书美）5．（课件出示课文插图2）这个小朋友的家乡在哪？学生回答。6．（课件出示课文插图4）再看看这个小朋友。这是一个怎样的城市呢？假如你就是这个小朋友，你将怎么描述？7．（课件出示课文插图3）这个小朋友的家乡是哪里？谁了解黄土高坡？老师来给大家简单介绍一下。8．课件出示相应图片，教师介绍：黄土高坡也叫黄土高原位于中国中部偏北部，中国四大高原之一，也是地球上面积最大的黄土区。黄土高原是世界上水土流失最严重的地区之一，除许多石质山地外，大部分为厚层黄土覆盖。窑洞是就土山的山崖挖成的作为住屋的山洞或土屋，中国西北黄土高原上居民的古老居住形式。打腰鼓是当地人们非常喜爱的，安塞腰鼓世界闻名。吹唢呐是陕北地区劳动人民生活中十分常见的一种民俗文化形式。9．现在请大家把自己就当做是黄土高坡的一个小朋友，学习他的动作，跟随着欢快的唢呐声舞动起来。10．你们开心吗？图中的小朋友呢？三、发现家乡的美（展示“家乡”）1．在每个人的心中，家乡是最美的地方，我们也不例外。2．课前，老师请同学们去发现家乡的美，然后用自己喜欢的方式记录下来。3．你是用什么方式记录家乡的美呢？学生回答，教师板书。4．接下来，请同学们在小组中汇报一下你的发现，展示你的记录，然后展示给全班同学。（合作学习）5．学生小组汇报，全班交流。（投影展示）（1）这是我用相机记录下……的风景，这里……（2）这是我用画笔记录下……的美。（3）这是我和爸爸妈妈一起编的家乡的儿歌。（4）爷爷告诉我…………6．老师也用相机记录了我们家乡的美景，你们想不想看？看看你认识这些地方吗？（播放《家乡美景》视频）7．这节课你学会了什么？四、总结本课，引出下节内容1．看来大家都有一双发现美的眼睛，也都用自己的方式记录了家乡的美，展示了家乡的美。每个人都有自己的家乡，家乡的山美、水美……家乡是我们心中最美丽、最可爱的地方，我们都热爱自己的家乡！2．我们家乡不只景色美，还有动人的故事、动听的歌曲呢！下节课就让我们一起讲讲家乡的故事、唱一唱家乡的歌吧。五、课后作业采用多种形式，收集有关家乡的故事、赞美家乡的歌曲、诗歌等。