二年级上册语文教学工作参考总结（通用）XX-XX二年级上册语文教学工作总结松涛小学钟子媚随着时间的流逝,转眼一学期又过去了。回想这学期以来的教学工作，感受虽累，但收获不少。本学期以来，我按照期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。按照教学大纲的要求改良教学方式，定期做好工作总结，总结教学经历，把经历点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜想、探究、讨论交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动爽朗的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。现总结如下：1、抓好拼音教学，奠定读书根底。培养读书习惯要从小孩做起，但二年级的小孩汉字还未学好，如何读书？针对这种情况，我们就依照学生的语文学习进度，分阶段安排不同的读书活动。拼音是知识的根底，我们首先从抓好拼音教学入手，强化拼音练习，边学拼音边指导小孩读简单的儿歌，开展拼音竞赛。拼音练好了，才有可能读好书。2、听故事，培养读书兴趣借助拼音读书，速度慢，也体会不到读书的乐趣。因而我们在学期初与广大家长联手，采取听故事的读书方式，先培养小孩们的读书兴趣，当他们被精彩的故事情节深深地吸引住时，告诉他们，事实上这些故事就在书中，你也能够来读书，就会看到更多有趣的故事。3、读书识字互利互惠读书与识字事实上是一个整体，读书能够协助认识更多的生字，识字又能够提高读书的速度。我们在开展丰富多彩的读书活动中，就将读书与识字融为一体，读书时将认识的生字圈出来，介绍给大家，还能够制造读书卡，把新字摘抄或者剪贴制造成读书卡，瞧，各种美丽的读书卡：苹果型、桃子型、星星型……各式各样这些都是小孩们读书识字的收获与结晶。4、古诗文朗读活动。本学期我们接着开展古诗文朗读活动。为了激发学生背古诗的积极性，我们把诗文背诵记录张贴在墙上，每个学生随时能够理解本人和别人的古诗背诵情况，整个班级营建了一种竞争、积极进取的学习气氛。总之，在这学期的教学过程中，本人一直坚持以新课程的标准施行教学，坚持以学生为本的教育理念，注重课程资源的开发与利用，倡导合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断汲取开展思维和语语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的宽阔天地，不过还应该说的是在获得的成绩同时，也出现了教学上的许多缺乏，众多的学生是能够接受新课程的教育方式的。有一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。所以，今后我还会在教学中不断改良，习惯教育改革的新浪潮。