教学重点教学难点一、揭示学习目标（1）理解线段的大小并会用两种方法比较线段的大小；（2）会画一条线段等于已知线段，理解线段中点的意义，并能正确运用几何符号语言表达；（3）会进行有关线段长度的计算。快速看课本P147——149练习前的内容，注意线段比较的方法和线段中点的概念以及如何画一条线段等于已知线段，对线段进行计算，思考如下问题：（1）教材中介绍了线段比较的几种方法？是哪几种？你会用这些方法吗？（2）如何画一条线段等于已知线段？请动手画一下。（3）线段中点的概念是什么？你会进行线段长度的计算吗？（1）学生看书思考，教师巡视，要求每位同学都认真看书（2）动手画图、折叠，并作P.149练习12题.四、点拨矫正，指导运用如果线段ＡＢ＝１０厘米，Ｃ点是ＡＢ的中点，Ｄ点、Ｅ点分别是线段ＡＣ和线段ＣＢ的中点，则ＡＣ＝ＣＢ＝（）厘米，ＡＤ＝ＤＣ＝（）＝（）＝（）厘米，ＤＥ＝（）厘米P150习题3.4.5.题认真思考大胆完成我会比较，我会画，我懂得了，我会计算．再见！祝你成功！