中班科学教案中班科学教案（大全6篇）作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的中班科学教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。中班科学教案篇1活动目标：1、能说出各种蔬菜的名称和基本特征，中班科学：蔬菜品尝会。2、品尝用蔬菜做成炒菜或凉拌菜后的味道。活动准备：蔬菜课件，炒菜、凉拌菜若干盘，音乐磁带一盒。活动过程：一、设计情境，引起幼儿兴趣。1、教师：今天天气真好，山羊公公的菜园（出示课件一）丰收了，想邀请小朋友帮他收菜，你们愿意帮忙吗？（愿意）2、放音乐，教师带领幼儿做采摘蔬菜的律动。二、认识蔬菜，说出名称和基本特征。1、教师：山羊公公非常感谢小朋友，刚才你们在菜园里都帮他摘了哪些菜呢？你能说出它们的名称和特点吗？（出示课件二）2、认识蔬菜，请幼儿说出名称、颜色、形状，幼儿教案《中班科学：蔬菜品尝会》。①白菜：叶子绿色，梗白色。②豆角：绿色的，长长的。③辣椒：红色、绿色、黄色、圆的、尖的。④茄子：紫色的、长圆形。⑤萝卜：白色、红色、长圆形、圆形。⑥西红柿：红色、圆形。⑦芹菜：绿色、长长的。3、品尝蔬菜，说出味道。教师：你们可真聪明，山羊公公还做了几道菜想请你们品尝，尝的时候要说说是什么味道，嚼起来怎样？①凉拌西红柿：酸酸的，甜甜的。绵绵的，软软的`。②凉拌芹菜和凉拌萝卜：里面有辣辣的，酸酸的，甜甜的，咬起来脆脆的。③炒豆角、炒白菜、炒茄子：香香的，咸咸的，软软的。4、蔬菜有营养，告诉幼儿要多吃蔬菜。教师：小朋友你知道蔬菜对我们的身体有什么帮助吗？（自由讨论）三、结束活动。中班科学教案篇2活动目标：1、在实验操作中发现叶子含有叶绿素，体验叶绿素带来的神奇感受。2、初步学习用记录卡记录自己的猜测和探索结果。3、喜欢参与操作活动，乐意与同伴交流操作结果。活动重点：在实验操作中发现叶子含有叶绿素活动难点：初步学习用记录卡进行简单记录活动准备：纸巾人手两张，落叶、新鲜树叶各一张；幼儿操作贴纸2张，教师大的统计表格一张；幼儿实验操作画纸人手一张，教师示范画一张，绿色树叶若干。活动过程：一、玩一玩，感知树叶的不同1、引导幼儿运用摸一摸、闻一闻、看一看、比一比发现两片树叶的不同，观察比较时引导幼儿间互相交流2、交流观察结果，重点引导幼儿说一说是用什么方法观察到的。然后小结。二、做一做：“树叶和纸巾”的游戏1、激发幼儿探索的`兴趣：黄、绿叶子要和纸巾做游戏，你们看他们是怎么玩的？（教师示范）请你猜一猜，白白的纸巾它能染上黄色和绿色吗？2、通过大胆的猜想，出示相应的记录表；请幼儿猜测后记录3、幼儿操作活动：先实验操作在投票记录实验结果4、对比猜测和试验后的操作结果小结：绿色叶子里面含有很多的水分，刚才在纸上留下的绿绿的颜色就是绿叶得知他就是叶子里面的叶绿素，树叶如果没有了叶绿素就不能吸收水分，树叶就会离开树妈妈。三、画一画：叶绿素绘画1、示范绘画，引发好奇心2、幼儿绘画操作，感受也绿茶酥带来的神奇的体验3、组织交流、讨论：你找到了什么，是谁帮你找到的？（叶绿素）四、延伸活动：找一找植物的色彩并小结。活动反思：幼儿要在做中学、玩中学，今天的活动我遵循了这一理念，让孩子在动手操作中进行科学探究活动，，引导孩子在实验操作中发现叶子含有叶绿素的秘密，通过与白纸的游戏、白纸上找秘密的游戏，让幼儿体验了叶绿素带来的神奇感受，并通过与同伴的操作交流，培养了幼儿的探究精神。孩子非常好奇，激起来探究的热情，同时在才猜测和检验中学会了记录的基本方法有积极活跃，注意力非常集中。虽然活动中有了一个小小的插曲但因为老师准备的充分，解决了难题，使孩子有更多的书也选择探究，活动非常成功。中班科学教案篇3活动目标：1、能积极参加活动，探索启动玩具的不同方式，并乐意和同伴交流。2、幼儿根据玩具的启动方式，自主给玩具进行分类。3、乐意和同伴交往，体验与他人分享玩具的快乐。活动准备：1、师生共同收集发条、开关、拉线玩具。2、发条、开关、拉线玩具的标志，小黑板一块。3、玩具城堡的场景。活动过程：一、出示玩具，引起兴趣老师出示一个较漂亮的玩具，并提问：你喜欢这个玩具吗？为什么？引起幼儿探索玩具的兴趣。教师打开开关，玩具动起来，追问：喜欢动起来的这个玩具吗？为什么？二、幼儿玩玩具，探索启动方式（1）小朋友自选玩具玩一玩，鼓励幼儿初步探索玩具不同的玩法，探索玩具动起来的方法，教师注意观察幼儿的`操作过程和方法。（2）请幼儿说说玩的是什么玩具，以及是怎么玩的？依次出示（开关玩具、拖线玩具、发条玩具）的标志。三、再次玩玩具，同伴交流分享发现的快乐让幼儿去玩具城堡玩玩具，知道自己玩的玩具是怎么动起来的，是属于哪一种玩具？幼儿自由玩玩具，鼓励幼儿边玩边说自己玩的是哪一种玩具，并愿意与他人交换玩具。四、游戏活动：