幼儿园大班科学教案?身高比一比?大班科学领域教案?身高比一比?教学目标：1、了解身高、体重的含义，尝试用多种方法比拟身高、体重。2、大胆的与同伴分享交流自己的比拟方法。重难点：尝试用多种方法比拟身高、体重教学准备：幼儿用书〔数学〕白纸、笔人手一份；测量用的木棍、绳子与保健老师联系，告知活动的意图，获得配合重点与难点活动过程及指导策略：〔一〕测量并记录身高、体重。1、交流自己对身高和体重的已有认识。〔丰富词语：身高、体重〕带幼儿至保健室，测量身高、体重，幼儿记录，教师也记录。〔保健教师依次按次序给每个幼儿测量，大声报出幼儿的身高和体重，请幼儿自己记录在纸上。〕检查记录结果，交流记录方法。2、哪个数字表示身高哪个数字表示体重应该怎么记录记录有错误的幼儿再次测量记录。〔引导幼儿识别两位数和三位数，并区分左右进行记录，知道数字从左至右写。〕〔二〕小组成员相互比拟身高与体重，教师巡回了解信息。1、提出要求：比比小组里谁最高，谁最矮，谁最轻，谁最重。2、鼓励幼儿尝试用各种方法进行比拟，教师尽量为幼儿提供所需物品。〔三〕交流整理比拟的方法。1、实物比拟的方法：逐个站立比拟高矮；相互抱抱感觉轻重等。2、测量比拟的方法：用绳子量身高，看谁的绳子最长等；称称体重，比比谁最重。3、数字比拟的方法：比拟体重的数字〔两位数〕，先从左边的数字比，如果一样，就比比右边的数字，哪个大就是哪个重；两个数字都不一样就用减法算一下等。内容总结〔1〕幼儿园大班科学教案?身高比一比?大班科学领域教案?身高比一比?教学目标：1、了解身高、体重的含义，尝试用多种方法比拟身高、体重〔2〕2、大胆的与同伴分享交流自己的比拟方法〔3〕〔引导幼儿识别两位数和三位数，并区分左右进行记录，知道数字从左至右写〔4〕1、提出要求：比比小组里谁最高，谁最矮，谁最轻，谁最重〔5〕1、实物比拟的方法：逐个站立比拟高矮〔6〕2、测量比拟的方法：用绳子量身高，看谁的绳子最长等