大班教案【必备】大班教案锦集十篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的大班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。大班教案篇1活动目标1、认知：初步了解平面镜的成像原理——光的反射；了解镜子与我们的生活的关系；2、技能：能熟练进行镜子的游戏，按照要求将镜子摆放成不同的角度；3、情感：保护孩子对周围世界的好奇心和学习兴趣，激发孩子的想象力和创造力。重难点能熟练进行镜子的游戏，按照要求将镜子摆放成不同的角度；活动准备1、材料准备：亚克力镜片两块2、知识储备：光的反射：光在传播时由一种物质碰到另一种物质时改变传播方向又返回原来的物质中，这叫光的反射。光能穿过玻璃，但碰到玻璃后面的'水银后就会发生反射，原来的光线又会“弹”回来，这样人自己的光就进入了人自己的眼睛里，所以人就看到了自己。活动过程：一、故事导入：喜羊羊和美羊羊旅行来到了糊涂王国。这个糊涂国王不仅特别糊涂而且长得也十分丑陋，但他却自认为很帅。有一天，一个工匠想讨好国王，造了一面镜子送给他。不料国王看到镜子中的自己那么丑，认为是工匠捉弄他，故意造了一面把他照得很丑的镜子，于是生气地摔碎了镜子，还命令工匠们必须造出一面能把他照得很帅的镜子，否则就要惩罚所有的工匠。工匠们十分委屈。教师引导：镜子中的那个人是糊涂国王自己吗？是镜子里成像是虚像，所以摸不到，镜子里的像与实物大小相等，左右相反。传统镜子背后有一层含有水银的混合物，所以照射到我们身上又被我们反射到镜子里的光穿过玻璃后会被水银混合物挡住，就像乒乓球弹到墙上会反弹一样，反射回来，进入我们的眼睛里。这样我们就从镜子里看到了我们自己。这就是光的反射。小朋友们照过镜子吗？我们一起来玩一玩吧。二、实验操作：实验一：光的反射——一面镜子玩游戏安全提示：传统的镜子掉到地上会摔碎，这个镜片是安全镜片，摔不碎也不划手，但还是不要把镜面弄花，弄花就看不清楚了。操作材料：亚克力镜片一块操作方法：1、看看镜子能照出自己吗？（能照到自己）2、把镜子放到左前方，能不能看到后面的小朋友呢？（能看到）3、镜子里的那个人能用手摸得到吗？（摸不到）4、用镜子照一照汉字。（字左右反过来了）5、用手指头去对一对镜子中的手指头。（大小一样）原理：平面镜成像的特点：大小相等、方向相反；人们能从镜子中看到自己，是因为：光的反射（请幼儿大声清楚的说出这四个字）；教师引导：一面镜子反射光，两面镜子就能互相反射，我们来试一试吧。实验二：两面镜子玩游戏安全提示：提醒幼儿不要把镜面弄花。操作材料：亚克力镜片两块操作方法：1、试着将两面镜子一前一后放置，看看能看到后脑勺吗？（能看到）2、将两面镜子垂直放置，能看到几面镜子（四面镜子）；在镜子中间放一个东西试试。（能看到四个）3、减小镜子间的夹角，观察镜子数目的变化。（夹角越小，镜子数目越多）4、试着将两面镜子竖直平行放置，从一面镜子背后往另一面镜子里看去。（能看到无数面镜子）三、实验原理总结：当两面镜子一前一后放置时，后脑勺的光被后面的镜子反射到前面的镜子中，再反射到我们的眼睛中，我们就看到了自己后面的情况，光发生了两次反射。而当镜子夹角越来越小时，光在两面镜子间则来回不停反射，发生了多次反射。两面镜子的夹角越小，镜中的像越多。活动延伸探索游戏：1、照镜子——和同伴玩照镜子游戏，根据同伴的动作做出相反的镜面动作，感受相互模仿的乐趣。2、传递光线——几个小朋友一起，每个人拿一面镜子，面对面站在3米以外的地方。一个人利用太阳光反射光线，另一个人对准他的反射光线，仔细调整位置。你会看到光会再次反射，光被传递出了。多几面镜子，光同样还是会反射，会传递到很远。人们能从镜子中看到自己，是因为：光的反射——平面镜成像原理。（请小朋友大声清楚的说出这四个字。）请小朋友回家找一找还有什么东西是光的反射形成的，看谁找的最多。大班教案篇2活动目的：1.继续巩固正溜的技能，发展幼儿动作的灵敏性和平衡能力，激发幼儿参加体育活动的兴趣。2.让幼儿在活动中尝试与同伴合作。活动准备：溜冰鞋，护膝，护肘，音乐，毛巾，障碍物，火车头活动流程：调动身心基本部分：幼儿练习四散放松活动（律动）集中（整理）游戏巩固活动过程：一.调动身心（律动）1.“小朋友，今天钟老师带你们去学本领，把护膝，护肘带上，我们一起来做运动。”提问及要求：护膝，护肘怎么带？2.幼儿带护膝，护肘是教师帮助个别幼儿。3.听音乐做律动。二．基本部分：1.（1）幼儿练习。“来，告诉我，你们有什么本领？”（会溜冰）“把本领拿出来给大家看看。”提问及要求：“穿溜冰鞋注意什么？”（2）幼儿穿鞋，教师提醒，帮助个别幼儿。（3）幼儿正溜，教师提醒：a.保持身体平衡，不要太快，稳稳的`向前溜。b