信息技术与小学语文教学深度融合的实践探索任务书一、选题背景随着信息技术的不断发展和应用，信息技术与教育教学深度融合已成为当今教育改革和发展的重要方向之一。在小学语文教学中，不断尝试和探索信息技术的应用，对学生的语文写作、创新思维、综合素养等方面会产生积极的影响。因此，本次实践探索旨在探讨信息技术与小学语文教学深度融合的实践。二、任务目的1.掌握小学语文教学中信息技术的应用方法和技巧；2.实践信息技术与小学语文的深度融合，提升学生写作、阅读能力及综合素养；3.探索信息技术与小学语文教学改革的路径和实践经验。三、任务内容1.调研任务：了解当前小学语文教学中信息技术的应用现状及对教学的影响；2.资源建设任务：搜集并整理小学语文教学中的优质教学资源，并探索如何利用信息技术建设语文教学资源；3.教学设计任务：结合小学语文的教学特点和学生的具体情况，设计适合小学生的信息技术与语文教学深度融合的教学设计；4.实践任务：在教学实践中，探索信息技术与小学语文的深度融合，提升学生的写作、阅读能力及综合素养；5.收集整理任务：对实践过程中的数据资料进行统计和分析，总结信息技术与小学语文教学深度融合的实践经验和成果；6.撰写实践报告任务：根据实践结果撰写实践报告，分享信息技术与小学语文教学深度融合的实践经验和成果。四、任务进度安排1.调研任务和资源建设任务：1周；2.教学设计任务：2周；3.实践任务：4周；4.收集整理任务和撰写实践报告任务：1周。五、实践成果与评价1.实践成果：（1）小学语文教学中信息技术的应用现状及对教学的影响的调研报告；（2）小学语文教学资源整理报告；（3）信息技术与小学语文教学深度融合的教学设计；（4）实践过程中的数据分析统计报告；（5）信息技术与小学语文教学深度融合的实践报告。2.实践评价：本次实践主要评价学生的实践过程和实践成果。实践过程中，评价学生对信息技术应用方法和技巧的掌握程度、信息技术与小学语文教学融合的创新能力和教学效果。实践成果方面，评价学生调研报告、资源整理报告、教学设计、数据分析统计报告、实践报告的综合素质。六、实践要求1.学生以小组为单位完成实践任务；2.学生需做好时间和任务的分配工作；3.学生需积极沟通和协作，完成小组内的任务；4.学生需将实践过程反思和总结，形成个人成长与学习记录。