课堂互动探究案2细胞的物质组成及有机物的鉴定考点一组成细胞的元素和化合物任务驱动·探究突破任务1填写完整生物界和非生物界在元素种类和含量上的关系任务2完成组成细胞元素与化合物的相关推断(1)根据特征元素推断化合物的种类(2)根据代谢产物推断化合物的元素组成代谢产物化合物元素组成实例CO2和H2OC、H、O糖类、________CO2、H2O和尿素C、H、O、N________(3)根据化合物中元素含量推断氧化分解时放能多少？规律方法判断元素与化合物的四个“明确”任务3研析深化教材，析因推理归纳，提升学科素养科学思维(1)[归纳与概括]氧元素为什么不是最基本元素？(2)[归纳与概括]含量最少的化合物是否对生命活动无意义？科学探究(3)现有无标签的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶，可用双缩脲试剂、斐林试剂和淀粉溶液将它们鉴定出来。用试剂将上述4种溶液初步鉴定如下，请填充图中①～⑤内容。归纳总结各种化合物的组成元素化合物糖类脂质类胡萝卜素脂肪、固醇磷脂蛋白质核酸ATP叶绿素胡萝卜素叶黄素组成元素C、H、OC、H、OC、H、O、N、PC、H、O、N(P、S等)C、H、O、N、PC、H、O、N、PC、H、O、N、MgC、HC、H、O考向分类·对点落实考向一组成化合物的元素考查1.[2022·湖南高三专题练习]一种植物和一种哺乳动物体内细胞的某些化学元素含量(占细胞干重的质量分数)如下表所示，下列有关叙述正确的是()元素(%)CHONPCaS植物43.576.2444.431.460.200.230.17动物55.997.4614.629.333.114.670.78A.碳元素的含量说明有机物是干物质的主要成分B.这两种生物体内所含的化学元素的种类差异很大C.N、S含量说明动物组织含蛋白质较多，蛋白质可用双缩脲试剂进行定量检测D．通过图表可以推测该植物和动物体内均不存在微量元素考向二依据元素组成推断化合物的种类2.(不定项选择)如图表示不同化学元素所组成的化合物，以下说法错误的是()A．若①为某种大分子的组成单位，则①最可能是氨基酸B．若②是细胞中重要的储能物质，则②可能是葡萄糖C．若③为能储存遗传信息的大分子物质，则③一定是DNAD．若④主要是在动物肝脏和肌肉中合成的储能物质，则④是糖原考点二细胞中的水和无机盐任务驱动·探究突破任务1理清自由水与结合水比值和细胞代谢的关系(1)自由水/结合水比值与代谢、抗逆性的关系。比值高⇒代谢________，但抗逆性________比值低⇒代谢强度低，但抗逆性________(2)细胞衰老与水含量：衰老的细胞内水分含量________，细胞萎缩，体积减小，细胞代谢速率________。易错警示生物体内的水≠细胞内的水。生物体内的水除了存在于细胞内以外，细胞与细胞之间也有，如动物体内的细胞外液。任务2归纳概括常考无机盐的功能任务3研析深化教材，析因推理归纳，提升学科素养科学思维(1)(必修1P21)水分子是极性分子，水分子间以氢键相连，氢键易于断裂和形成，使水具有较高的比热容。结合“水分子之间靠氢键结合示意图”回答问题：水为什么能成为细胞内良好的溶剂呢？它又为什么具有支持生命的独特性质呢？(2)(必修1P22“旁栏思考”拓展)摄入过多的食盐会导致高血压及其他心血管疾病，是否应不摄入或过少摄入食盐？请分析原因。科学探究(3)下图是某同学设计实验探究X是否属于植物生长所必需的无机盐的构思，本实验中采用甲组、乙组之间的空白对照，以及乙组中实验前(无X)与实验后(有X)之间的自身对照。据图回答：①实验中的自变量、因变量分别是________、________。②两次对照中属于实验组的依次是________、________。③实验培养过程中，需要不断通入空气(或不断更换等量新鲜培养液)，其目的是____________，由此可见，植物根细胞对无机盐的吸收方式是____________。[题后归纳]无机盐生理功能的验证方法(1)对照组植物＋完全培养液―→正常生长(2)实验组易错警示设计实验时应注意的事项(1)实验中应保证实验材料的统一性，即材料的种类、生长状况应一致等。(2)实验组用缺素培养液，对照组用完全培养液，不能用蒸馏水做对照。(3)实验组加入X盐的目的是进行二次对照，使实验组前后对照(即自身对照)，以增强说服力。考向分类·对点落实考向一细胞中的水的生理功能考查1.[2022·河南鹤壁市高三模拟]水是细胞中含量最多的化合物，下列相关叙述错误的是()A.质壁分离时成熟植物细胞的吸水力会逐渐增大B.有氧呼吸第三阶段[H]和O2在线粒体内