小学教育最大的障碍是什么？——家教心得之二文治纲（四川绵阳）小学教育最大的障碍是什么？小学教育最大的障碍是：孩子小，不会“听”!不会“听”体现在：1、“听”而不记，不能复述，纯似“耳边风”；2、“听”不明白，不能展开联想，理不出所听到内容的中心或重点；3、注意力不集中，思想开小差，没“听”。你讲你的，他搞他的，你讲完了，他也搞完了。“不会‘听’”也是整个教育最大的障碍。但是，不会“听”并非时时都会出现，对于某些孩子来讲，这种出现的频率显得太高。不会“听”也并非一定或只是表现在孩子对事物不感兴趣的情况下，例如，有些小孩很喜欢游泳，但即便在池水里，你给他讲怎样怎样游，也做了动作示范，但你仔细地观察他“听”的过程，那简直无法令人满意。他会表现得过于兴奋，只听部分，你感觉还没讲完，他就不理你而连蹦带跳欢快地一头扎到水里去了。不会“听”，是教师的天敌，也是孩子的天敌。若不能克服，长此以往，孩子就会出现学习差的现象。在有60多个学生的大班里，没有任何老师有能力一个个地检查、一个不漏地去找出哪个孩子没“听”好，而只能向孩子布置作业，通过检查孩子做作业的情况，对孩子作一个初步的了解。如果作业做的差的情况表现在了班上多数的孩子身上，老师把讲课的时间长短做出适当的调整，把讲课的内容讲得再“怎么怎么的”些，“听”的效果或许会从整体上变得好点。孩子不会“听”，既让老师头疼，也让家长头疼，也是老师不喜欢这类学生的根源。但不会“听”的孩子不能被视为是“坏孩子”或是“笨孩子”。如何才能改善小学生“听”的能力，是小学教育的关键。孩子学会了“听”，那教起来就容易得多。改善小学生“听”的能力，是小学教育的难题。“如何改善孩子‘听’的能力？”也许这种问法会让大多数人搞不明白，换直白点的问法就是：“孩子上课不听讲怎么办？”或再直截点的问法就是：“孩子不听话怎么办？”这下，我们相当一部分家长就会首先想到：“不听话就打嘛！”而教育最大的错误就是用打、骂、体罚甚至侮辱等方式来教育小孩子。尤其是，当教育到孩子在夜里做梦都梦见老师或家长严厉的表情而吓得孩子不知所措或哭泣的程度，这时就值得我们反思了。这样的结果，不只是会“在孩子幼小的心灵蒙上一层挥之不去的阴影”那么简单的问题……改善小学生“听”的能力，尽管是小学教育的难题，但也不是完全不能解决的问题。首先，“耐心”和“鼓励”是最好的教育方法。其次，不会“听”的孩子是一部分孩子。一个班的学生越多，不会“听”的孩子也就会越多，老师的教学难度也就会加大。相反，一个班学生少到一个合理的数量，不会“听”的孩子也就少，老师的教学难度也就会适度。小学老师在一堂课上讲的知识点越多、时间越长，不会“听”的孩子也会变得越多。通过提高孩子的自我调节能力和自我激励、鞭策能力，也会改善孩子“听”的能力，只是改善的效果需要一段时间才能看到，“立竿见影”不来的。还有更多的好办法，但需要我们的家长和老师去在教育过程细心地发现、刻苦地钻研、积极地创新。另外，学校、家长、教师在小孩教育上操之过急、急功近利或顺其自然、放任自流的态度都是要不得的。对于一时间实在找不到更好的教育方法的，应以保持孩子对学习的热情和兴趣为教学方向或教育前提。这些孩子只要不厌学，一旦懂事，且摸索到了一套行之有效的学习方法时，其通过自学也是能成才的，这也算是一种“教育面向未来”的具体体现哇？！因此，面对小学教育最大的障碍，在孩子尚小的小学阶段，家长和老师就要把克服这种障碍作为应长期坚持的方向。希望家长和老师共同努力想些好办法去改善之，更希望能听到在这方面有好的经验的教师或家长们的介绍。通过某些合适的训练是一定能够改善孩子不会“听”的现象的。2013-7-2于温江