编号：宿迁市职成教“十一五”宿迁市职成教“十一五”规划课题申请表课题名称：发掘中等职业学校教育资源开展职工技术培训服务研究课题主持人：所在单位：申报日期：陈敏杰爱迪生中等专业学校2009年2月宿迁市职业教育与社会教育教研室制一、课题研究人员基本信息申报课题名称发掘职业院校教育资源开展职工培训服务的研究性别年龄姓名工作单位通讯地址课联系电话题主持人“十五”期间教育研究科研情况（独立或以第一作者身份公开发表或公开出版的论文或论著）姓名苏峰袁双凤杨峰蔡李李中用陈敏杰男46职称职务邮编机械工程师科教室主任223800宿迁市爱迪生中等专业学校爱迪生中等专业学校13951599970传真E-mailCmj630125@163.com论文《应用韩国管理模式改革林业企业的研究》荣获二等奖性别男女男男男年龄3140392530职称高级技工中教二级中级技工技术员助理工程师技术员二级程序员工作单位爱迪生中专爱迪生中专爱迪生中专爱迪生中专爱迪生中专爱迪生中专爱迪生中专研究专长教学对策调查分析教学研究教学研究教学研究教学研究计算机课题组分工课题指导资源调查开发研究开发研究开发研究课题核心组成郭凯员张生男23开发研究男26开发研究二、课题研究设计与论证报告(一)课题的核心概念及其界定职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。如对职工的就业前培训、对下岗职工的再就业培训等各种职业培训以及各种职业高中、中专、技校等职业学校教育等都属于职业教育。职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者，与普通教育和成人教育相比较，职业教育主要侧重于实践技能和实际工作能力的培养，使他们能够从事技术性的操作，直接走上技术工作岗位。职业学校教育是学历性的职业教育，分为初等、中等、高等职业学校教育。职业培训是按照职业或劳动岗位对劳动者的要求，以开发和提高劳动者的职业技能为目的的教育和训练活动。从目前的情况来看,职业学校大部分还是以学历教育为主，职业学校开展的培训、认证工作,面向对象还是以在校学生为主,社会人员参与较少,未全面开展对在职职工的技能培训工作，职业教育的资源未能很好地利用。随着培训工作经验的积累,职业院校应该逐渐加强宣传,把面向社会培训、认证工作与对在校生的培训和认证同样重视起来。在创造一定经济效益的同时,更重要的是创造更多的社会效益,培养更多的技能型人才,为地方经济建设服务。所以，发掘职业院校教育资源，开展职工培训服务以迫在眉睫。本课题就如何发掘中等职业学校教育资源，开展职工技术培训服务做进一步研究。（二）国内外同一研究领域现状与研究的价值在我国，无论是发展经济，实现劳动就业，还是提升全民族科学文化水平，实现教育的民主化和大众化，都需要职业教育的强力支撑。当前我国职业教育却正处于低迷时期，职业培训很冷清，职业教育的资源未能很好地利用。在职职工技术水平低，就业市场“一般性人才的大量过剩，高技术人才的极度困乏”。导致我国制造加工业的技术水平提升缓慢，产品质量与国外发达国家相比呈下降趋势。在日本，随着中等职业教育多渠道、多途径的广泛发展，其重点将逐渐转向中等以后的教育阶段。在日本兴起了一种“专修学校”，这是短期大学性质的专门学校，它属于后期中等职业教育范畴，适应于社会生产高速发展的要求，成为攻读专门技术的“热门”，在发展中显示出其独有的鲜明特点和特殊地位，富有强大生命力。此外，日本也有高专、短期大学，培养专门、技术骨干和技术研究人才。所以，日本职业教育就是通过专修学校、高等专科学校、短期大学等三种形式来实现的。进入70年代以来，随着科学技术的进一步发展，美国对各种专业人才的需求急为迫切。为满足青年人在工作后的职业教育，大面积开办“社会大学”。在社会大学取得规定的学分者，可授予副硕士学位。这是一种借以获得一定社会评价的资格，同时也是转入四年制大学第三年学历。它既是美国高等教育的一种形式，又是中等职业教育向高等职业教育发展的一种模式，深受政府部门的重视和推崇。所以，我国的中等职业学校应及时调整办学思路，结合经济发展的需要，积极开展在职职工的技能培训工作，为经济建设服务。职业学校应根据国家职业标准和在职职工实际情况制订技能培训方案，通过培训并参加国家职业资格鉴定，帮助职工获得职业资格证书，加快提高技术水平和获得较高的薪酬。（三）研究的目标、内容（或子课题设计）与重点1、加强实训基地建设,不断地改善软硬件条件目前,爱迪生中等专业学校的实训基地建设工作得到了市领导足够的重视和支持,使得我校的校内外实训基地建设不断加强。为了搞好在职职工的技能培训，我校还要进一步加大了投入力度,使实训基地建设逐