以人为本视阈下高校思想政治教育研究的中期报告中期报告：以人为本视角下高校思想政治教育研究一、研究背景高等教育是培养人才的重要渠道，其中思想政治教育是高等教育中不可或缺的一项内容。然而，随着高校教育水平的不断提高和社会发展的不断进步，传统的思想政治教育模式已经难以适应时代的变革和人才培养的要求。因此，探讨以人为本的思想政治教育模式，是当前高校教育面临的紧迫问题。本研究旨在从以人为本视角探讨高校思想政治教育的必要性、内涵及实践策略，为高校思想政治教育实践提供有益的启示和参考。二、研究方法本研究采用文献研究法、问卷调查法和实证研究法进行。文献研究法主要是通过查询相关文献资料进行系统性综合分析和梳理，探讨以人为本视角下高校思想政治教育的内涵、意义和特点，为后续问卷调查和实证研究提供理论支撑。问卷调查法主要是通过向高校学生、教师开展问卷调查，获取高校思想政治教育在实践中存在的问题和制约因素，以及以人为本思想政治教育模式在实践中的可行性和实际效果。实证研究法则主要是通过对部分高校在实践中尝试推行以人为本思想政治教育模式进行观察和记录，分析并总结其成功经验和困难问题，为高校思想政治教育实践提供实证依据和指导。三、研究结论1.以人为本是高校思想政治教育的本质属性。高校思想政治教育的最终目的是培养自主性、创新性、负责任的人才，而以人为本则是高校思想政治教育的内在要义和基础。2.以人为本思想政治教育要建立在人的个性、需求和能力基础上。高校思想政治教育要注重发掘和满足学生的需求，关注学生的个性特点及其发展潜力，培养学生的自主性、创新性和社会责任感。3.高校思想政治教育要注重育人环境的营造和教育手段的创新。高校思想政治教育应营造严谨、自由、开放的育人环境，创新教育手段，注重启发式教育和互动式教育。4.高校思想政治教育需落实“以人为本”的理念，提高教育的实效性。高校思想政治教育需提高教育实效性，落实学生主体地位，注重教育效果的评估，确保教育目标的顺利实现。结论表明，以人为本思想政治教育模式在高校思想政治教育中具有重要地位和意义。建议高校在具体实践过程中，要进一步贯彻“以人为本”的教育理念，注重育人环境建设、课程设置的调整和加强实践教学，提升高校思想政治教育的质量和实效性。