教学内容：１.唱《我和小树来比赛》２.欣赏《小松树》３.学习集体舞《小树快长高》教学目的：１.通过欣赏《小松树》初步了解木琴的音色及表现手法。２.通过本课的学习来增强学生的绿化环保意识，知道爱护绿化，植树造林是拯救地球妈妈。３.通过集体舞《我和小树来比赛》的学习来进一步培养学生的合作能力。教材分析：这是一首活泼欢快、寓意深刻、充满童趣的儿童歌曲，它以“春天栽树”为素材，引发出小朋友与小树“比赛看谁能成材”的主题。歌曲运用拟人化的手法，表达了小朋友立志成材的美好愿望。歌曲内容通俗、形象，但一字多音、强拍后半拍与紧接在后面弱拍同音的旋法，以及且6–3、2–5的五度大跳对于学生来讲是难点，教唱时应注意把握住音准，唱好有附点音符和休止符的乐句。教学重点：学习用轻快活泼的声音演唱歌曲教学难点：一字多音以及６３、２５的五度大跳。教学过程：一、故事导入1、师：今天老师要给大家讲一个《小松树》的故事，在“２０００”年地球日，中国行动的热浪中，腾跃着一朵浪花，她就是被称作“地球女儿”的廖晓义，在登上国际环保论坛的时候，听到许多环保卫士高唱自己国家的环保歌曲而她却没歌可唱时，感到了从未有过的羞愧，困窘。情急之中，她就脱口而出“小松树，快长大……”（教师清唱歌曲一遍），这首歌给她解了围，同时也让更多的人熟悉了《小松树》这个旋律。今天，让我们再来听一下用木琴演奏的《小松树》，好吗？2、师生齐听《小松树》一遍，思考：乐曲的情绪怎样？3、简介乐曲这是傅晶爷爷写的一首曲子，他一生还写了许多动听的作品，如《丰收歌》、《团结友谊进行曲》、《森林静悄悄》等，被称为“体育音乐家”。师：谁知道这首曲子是用什么乐器演奏的？（木琴）４、简介木琴出示木琴图片。木琴是打击乐组里有固定音高的乐器，它的结构是音条、琴架、共鸣筒、打槌。木琴音色短促清脆，多用来演奏轻快、活泼的乐曲，让我们再次来欣赏一下木琴独奏曲《小松树》５、再听《小树》一遍二、新歌教学1、看图读词师：欣赏完了轻快活泼的《小松树》老师想请你们来欣赏一幅画（出示书中插图并附上歌词）他们在干什么呢？谁来把这首儿歌读一下（播放《我和小树来比赛》的伴奏音乐请学生集体朗读歌词）。2、学习律动师：这些小朋友干得多开心哪，让我们也一起来植树吧。请学生按座位分成八组，四组小朋友双手合十举过头顶站立模仿小树，四组小朋友做栽树者，随音乐范唱做栽树的律动（锄地、培土、浇水、擦汗……）３、两遍音乐后再交换做。4、学习集体舞师：小树栽好了，北风爷爷想来试试小树是否把根扎稳，风一吹会不会就倒了，让我们一起来做一个游戏好吗？谁来扮演北风爷爷？谁来扮演小树？师宣读集体舞规则：学生排成四排，头戴小树的头饰，充当“小树”。另安排四个小朋友戴上“北风爷爷”的头饰，分别面对一排“小树”音乐开始时，扮演“北风爷爷”的小朋友在一棵棵小树中间走小碎步穿行，双臂左右摆动做吹风的动作，同时跟着音乐节奏读儿歌：“北风爷爷脾气大，吹起大风呼啦啦！”扮小树的小朋友单脚站立，双手按音乐节拍交替做左右“顺风旗”动作，表示风吹动树枝等，读完“风爷爷”的儿歌就接上“北风爷爷脾气大，吹得小树哗啦啦”如此循环，扮演小树的小朋友，另一只脚不能着地，如果“北风爷爷”发现谁悬着的脚着地了，游戏就结束了。接着，换一批“北风爷爷”、“小树”们换一只脚，继续游戏。（跳集体舞时一直循环播放《我和小树来比赛》的歌曲。）[设计意图：通过让学生看图、读儿歌、做律动、玩游戏、跳集体舞等不同形式来强化学生对歌曲的感受，加深学生对歌曲的理解，同时培养学生的表现能力以及合作能力。]三、学唱新歌1、师：我们的集体舞跳得真开心，现在想听老师把这首儿歌唱出来吗？2、教师范唱歌曲一遍。3、学生跟琴模唱歌曲。第一遍拍手唱，第二遍第三遍接口唱。4、集体演唱5、学生分小组为歌曲创编动作表演。四、拓展学习师：同学们，你们还听过或学过哪些有关树的歌曲呢？生：议论后回答《路旁的小树》、《白杨树》……师：我们一起来唱一唱，听一听吧！[设计意图：学习有关知识，拓宽音乐视野]五、师课堂小结同学们，多一份绿色就多一份美丽、多一份希望，少一份沙漠、少一份干涸，让我们人人都行动起来，为把地球妈妈打扮的更漂亮而投入植树者的行列之中去吧！