《识字6》的优秀教案《识字6》的优秀教案作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的《识字6》的优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《识字6》的优秀教案1【学习目标】１、知识与技能：⑴认识９个生字，会写８个字。⑵正确、流利、有感情地朗读课文。⑶初步感知词语的反义关系。２、过程与方法：⑴能主动运用多种方法识字，同学之间互相交流识字方法，提高识字效率。⑵采用多种形式的朗读，受到真善美的熏陶，单瘦汉语文字的`魅力。３、情感态度价值观：受到美好情操的陶冶，乐于去关爱他人。【课前准备】⑴师生搜集一些对对子的资料。⑵师准备生字卡、词语卡。【学习时间】本课学习用２课时。【教学过程】第一课时一、激趣导入１、师出示一组词，问：谁会对对子。２、展示自己课前搜集的反义词。二、读文识字１、读课文，用自己喜欢的方式读准文中的生字。２、读文把自己新认识的字圈起来读两遍。３、教师出示生字卡，学生找一找自己新认识了那些字，读给大家听一听。４、学生齐读生字。５、再读课文把课文读正确。６、检查读文。三、读文感悟１、小声读文第一段说说自己的发现。２、读文思考那些行为是丑的，那些行为是美的？３、和小组同学交流交流。４、小组代表在全班交流。５、引导学生感情朗读课文，读中感悟雪中送碳的意思。６、用同样的方法感悟课文第二段。四、鼓励学生背诵课文第二课时一、复习生字与课文１、读字词卡。２、复习背诵课文。二、记忆生字１、自由记忆。２、说说自己用什么方法记忆生字的。三指导书写温、暖、贫、富观察──说说自己的发现──教师范写──学生书写──教师巡视帮助困难生学生自己书写其他四个字。教师巡视。四、词语积累读课后我会读中的词语，试试自己记住几个。我还会说许多词。五、拓展延伸你还知道那些反意词？讲给大家听。六、板书设计识字６美──丑贫──富爱──恨冷──暖真诚──虚假饥寒──温饱冷漠──热忱索取──奉献《识字6》的优秀教案2教学目标：1．学会本课14个要求会认的生字。2．正确流利有感情地朗读课文。3．尝试用量词表达生活中熟悉的事物。4．初步训练学生通过文字想象画面的能力。教学准备：1．组织学生进行一次郊游。2．多媒体课件学生预习要求：1．圈出文中生字，给课后生字条里的生字标注拼音。每个生字带拼音读三遍。2．借助拼音把课文读正确流利。3．搜集图片，了解不熟悉的事物。如：海鸥、帆船、铜号等。教学过程：一、联系生活，唤起识字热情1、谈话导入：同学们，前不久我们组织了一次郊游活动，地点是金苹果乐园，说你们那时的心情怎样？2、出示学生郊游时的照片，再现场景，帮助回忆，激发学习情趣。3、照片呈现园内路牌标识，引领学生于生活中识字。4、定格聚焦“海”字：你是用什么方法记这个字的？5、板书课题。师述：“海”就是我们要学习的《识字6》里的生字。边说边板书课题。二、温故知新，探究识字方法1、检查预习效果2、（1）出示带拼音生字卡片，开火车认读。（2）生字去掉拼音，先自由读，再指名读。（3）游戏巩固。给生字编号，同桌之间互玩生字叫号游戏。一生问：一号一号是什么？一生答：一号一号海海海。2．联想记字，温习旧识谈话：我们又认识了一群新的汉字朋友，可俗话说得好：“千金难买是朋友”，每每结识新朋友，可千万别忘了老朋友，喜新厌旧可要不得哟！海、鸥、滩、军、舰、帆、秧、稻、塘、竿、溪、领、铜、号（1）同桌之间轮流练说：看到谁就想到什么字？（2）学生交流。如：看到“海”就想到“每天的每”“母亲的母”看到“滩”就想到“困难的难”“是谁的谁”“一堆的堆”看到“军”就想到“汽车的车”“连长的连”“东西的东”……3．探究方法，温故知新（1）谈话：汉字非常神奇，运用加一加、减一减、换一换等方法，就可以把旧字变新字了。比如把“堆”字的提土旁换成三点水，就是“沙滩的滩”了，相信你也能运用这种方法把以前认识的老朋友变成才认识的新朋友吧。要求学生屏息凝神，默思后交流。（2）猜字谜：在语文园地五里，我们玩了猜谜语的游戏，你能试着给这些生字编编字谜吗？如：每天都有水。（海）小区里有一只鸟。（鸥）遇到困难就掉眼泪。（滩）车上盖盖子。（军）唐老师挖土。（塘）见到一只小舟。（舰）中央有禾苗。（秧）竹叶真干净。（竿）金字旁边有同学。（铜）4．游戏巩固，学习归纳玩摘果子游戏，摘完果子后，将“沙、滩、海”“艘、舰、船”“秧、稻”分装于三个篮子里，请学生观察后谈分装的理由，在情节中巩固汉字偏旁归类，从字理上看，这些字都和偏旁有关系。5．由字到词，循序渐进学生开火车读：海鸥、沙滩、军舰、帆船、秧苗、稻田、池塘、竹竿、小溪、红领巾、铜号三、情境助读，品味识字快乐创设情境一：苗苗打算乘公共汽车去大海、乡村、公园、学校去游玩，可她只能一人去，她想请热心周到的小导游一同前往，