幼儿园大班秋天的怀念教案幼儿园大班秋天的怀念教案作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的幼儿园大班秋天的怀念教案，希望对大家有所帮助。幼儿园大班秋天的怀念教案1一、活动目标：1、看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美，丰富词汇：绚丽多彩2、尝试根据诗歌的句式结构，讲述的方式仿编诗歌。3、乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。4、能胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。二、活动准备：散文诗秋天的颜色挂图、白色的菊花、枫叶、绿色的松树、彩色的地等图片和一幅秋天的背景图。三、活动过程：1、讨论秋天的景色特征，引导幼儿说说是否喜欢秋天并说一说喜欢秋天的原因。师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗？（美）那在你们的眼里秋天是什么颜色的？（让幼儿自由回答）2、观察挂图，学习朗诵散文诗。（1）引导幼儿观察图片，说出挂图上的秋天都有什么颜色？（2）看视频完整的欣赏一遍散文诗，并提问：是谁告诉了我秋天的颜色？他们是怎么说的？小草为什么说秋天是黄颜色的？（依次类推）地为什么说秋天是绚丽多彩的？（3）丰富词汇：绚丽多彩3、师：小朋友绚丽多彩就是指各种各样的颜色，色彩丰富。4、再次完整的听录音欣赏一遍散文，感受秋天的绚丽多彩。5、教师一边朗读散文，一边演示教具，让幼儿从视觉上直观地接触到散文内容。并与同伴合作分角色朗诵散文诗。6、根据诗歌句式结构，仿编单句散文诗。（1）除了诗歌里说到的，还有谁会告诉我们？他会说秋天是什么颜色的呢？老师示范：葡萄悄悄地告诉我说：“秋天是紫色的。”启发幼儿想象出秋天还是什么颜色的？是谁告诉我们的？（2）引导幼儿模仿诗歌的结构进行回答。（3）鼓励幼儿胆说出自己的想法，把想出的内容编进散文诗中，并一起朗诵新编的诗歌。7、到户外找秋天师：小朋友们，现在我们幼儿园里找一找秋天，看看还有没有其他的发现，把自己的.新发现跟好朋友交流一下。四、教学活动思：秋天的颜色是一首散文诗，让孩子们欣赏秋天的美景，同时也让他们用自己的语言来创编散文诗歌，孩子们能通过视频的展示了解散文诗的内容，知道秋天的小草、枫叶、松树、白菊花等都有了变化，所以在此环节我着重提问，我结合图片从秋天的颜色、丰收的秋天两方面带领幼儿感知秋天、观察秋天，通过观察助幼儿总结秋天的特征，助幼儿积累更多的关于秋天的经验，我还特意利用图片演示的方法让孩子们理解散文诗，了解散文诗的句式结构，为了以后的仿编活动做一个铺垫。在创编环节中，有点失败，我事先以"葡萄"为例进行了仿编，以为孩子们会按照老师提供的往下进行，但是有点难度。所以在集体教研时，有的老师提意见：可以以果园的果子成熟了，把果子编进儿歌里，这样会调动孩子的积极性，或是把树和果实编进散文诗里，老师也可以给孩子一个名称，把它编进来，这样的创编会更有效果。活动结束时，我带领孩子去幼儿园找一找秋天，把自己的新发现编进散文诗里，李子涵看到茉莉花说："老师，茉莉花高兴地告诉我：秋天是紫色的，"尹淑筱说："冬青悄悄地告诉我："秋天是绿色的，"我这才发现原来孩子们是可以创编的，只是老师的引导出现了问题，在以后的活动中，我会站在孩子的角度看问题，想问题，给孩子一个自由想象的空间，让他们尽情的表现自己，赏识自己进而发展自己。幼儿园大班秋天的怀念教案2一、活动目标：1了解秋天的一些特征。2欣赏散文诗并简单的续编散文诗。二、活动准备：1提前带孩子寻找幼儿园的秋天。2《美丽的秋天》磁带和课件。三、活动内容：（开始部分）——提出问题，引起幼儿思考。师：小朋友，谁知道现在是什么季节？你是怎么发现秋天的？秋天的气候怎么样？幼：秋天。（变黄的叶子、小草变黄了、挂满枝头的红红的石榴……）早晨和傍晚很冷穿的衣服厚，中午很暖和要脱衣服。师：对，秋天是一个硕果累累的季节，秋天的气候比较凉爽而且温差大，就是早晨傍晚跟中午的气温区别大，所以小朋友要及时增添衣服以防感冒。师：你喜欢秋天吗？为什么？你觉得秋天美吗？美在哪？幼：喜欢秋天的色彩。……（展开部分）——欣赏秋天的景色，引出散文诗《美丽的秋天》1师：既然秋天那么美，我们就一起来欣赏秋天的景色吧。师幼一起欣赏秋天的景色，看一幅图片同时引出散文诗的一句（如：天空格外的蓝，白云格外的白。）一直到最后。然后再听磁带，再请孩子根据图简单复述散文诗。2师：秋天里还会有什么样美的景色呢？（如花园、公园等）开发幼儿创造性思维，大胆想象。根据幼儿叙说帮助幼儿一起续编散文诗并记录。（结束部分）整理续编的'散文诗，一起有感情的朗读。四、活动延伸依照散文诗画一幅美丽的秋天的画。附：美丽的秋天秋天来了，秋天多么美丽！天空格外地蓝，白云格外地白。树上的叶子变红了，变黄了。秋风吹过，叶子从枝头飘落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞。秋天的果园分外好看，圆圆的苹