童年玩伴童年是一曲动人的歌，童年是一幅美丽的画，童年是一首音韵和谐的诗……童年是留在我们记忆中的永不褪色的老照片。在每个人的生命中，童年都是最美好的，当然在这个美好的童年里，一定有许多值得我们一辈子回忆和珍藏的玩伴和故事。如果你愿意，请带上你的童心，和你的玩伴再次携手，来吟诵童年这首诗吧！一、训练题目：童年玩伴二、训练目标：1、在前两篇作文的基础上进一步练习写人的方法。2、学会通过几件具体的、典型的事例表现人物性格，力求人物个性化。3、学会综合运用各种修辞方法增强文章语言的表现力和感染力。三、训练重点：通过几件具体的、典型的事例表现人物性格，力求人物个性化。四、写前活动：向你的同桌介绍你的童年玩伴，说说你们之间的故事，讲讲你们之间的感情。五、温馨提示：他（她）的长相：他（她）的爱好、特长：他（她）的性格：六、我手写我口同学们，下面就把你的童年玩伴用笔记下来吧！七、师友互相交流、学习。师生共同鉴赏评价八、范文参考：学生的优秀习作：我的童年玩伴趣味的童年，有着趣味的玩伴，有趣味的玩伴就有趣味的歌。哎！今天我就要说一说我童年的玩伴--贾方。贾方比我小一岁，他那黑珍珠般的大眼睛，浓浓的眉毛跟弥勒佛的嘴。他头上还有更突出的毛寸头，他的头发突出了三根头发，跟动画片三毛流浪记的主人公三毛一样。每次我都叫他贾三毛。星期天，刚打开电视就听到叮咚叮咚的门铃声。用门眼望去，只看到三根直立的毛发。打开门，他如同饿虎一般冲到我家客厅，只见他虎视眈眈看着我妈妈昨天才给我买的零食，我从门口拿起拖把往往她的屁股上就是一下。哈哈！这回长记性了吧！以后你再敢动我零食，后果可比这次惨，我对他吼道。他又像我家客厅茶几上的果盘瞟了一眼，我也向他看的地方望去。“有玩的了”！他突然一叫，把我吓了一跳，还没等我反应过来，他就拿起盘中的西红柿向我扔来。这回，我可真的休克了！愤怒的我拿起果盘中的香蕉，拔下皮，往他脸上一扔，我哈哈大笑起来，他有趁我不备，向我头上又是一个鸡蛋，从那以后，我就再也不吃西红柿炒鸡蛋了。我们玩累了，就去洗了一把脸，就躺在沙发上睡了。妈妈下班回家，看到家里乱糟糟的，就把我和梦香中的“三毛”给揪了起来，把我们约法三章。可是我们是左耳进右耳出啊，一点也没听进去。第二天早上，我在家里搭积木，丁玲丁玲，门铃又响了，我早已猜到是“三毛”来了。给他开门，他也不跑了，而是向我敬个礼，然后很文静的走了进来。只听哗啦一声，我苦心孤诣搭的积木被这只“怪兽”踢得东一个，西一个。我又把他收拾了一顿，罚他再给我搭一个更宏伟的，更高大得积木塔，我在一脚把他的塔踢倒。这就是我童年的玩伴，有了他，我童年生活才变得五彩缤纷，有了他我的童年才会更美丽！谭欣颐，是我童年的玩伴。她有一头短短的头发，又长又浓的眼睫毛，眼睛眨阿眨的，中高的鼻子下长了一张樱桃小嘴。她笑起来，铜铃般清脆悦耳的笑声也很讨人喜爱。她的父亲和我的父亲都在外地的同一家公司工作，因此我们时常一起玩耍。想当年她看见比她大两岁的我，战战兢兢地跟我握手的样子，还真可爱。“哈哈哈……”我们最喜欢坐在家门前的百年老榕树下，靠着粗壮的树干讲笑话和猜谜语；晚上，我们躺在树下的草地上，望着繁星点点的夜空发呆，诉说着心事。似乎许多我们的点点滴滴都是环绕在那棵树下。只是在这一次的诀别后，也许再也没有机会见面了。我们曾经在老榕树上刻上自己的名字，在每次的生日都在这里许愿。我们相信榕树业也会守护我们的愿望，我们将每次的愿望写在一张卡上，挂在榕树爷爷的树枝上。她的卡是红色的，我的卡则是黄色的。这次她要迁居了，在她走的前夜，我们流着满脸的热泪，数着星星，然后捧着一张花脸帮对方擦眼泪，我们相视而笑。第二天，她就要启程离开，把自己最后一个愿望挂到了树上。过了一段日子，我站在依然屹立的榕树前，手指轻轻地抚摸我们刻下的名字。榕树的叶子发出沙沙声，我的视线往许愿卡看去。我把它们一一摘下，看见她每一个愿望都写着：“希望我和能丹平姐姐永远在一起，永远快乐！”唯独不同的是她最后一张许愿卡：“榕树爷爷骗人，我的愿望没实现！这是我在这里最后一次许愿了，我希望，我们俩永远快乐！”手紧紧握着那张红色的小卡片，回想起我们在一起的时候，她笑呵呵的样子，我轻叹：“啊，何时我们才能见面？”“哈哈，找到你了！”一把声音传入我耳朵，我猛转过头。瞬间，我目瞪口呆。她已经长大了，亭亭玉立的站在我面前，但那水汪汪的大眼和悦耳的笑声依然如此。“心颐，你回来了！”我们紧紧相拥，不放开彼此。“哗啦啦……”下雨了，被雨滴打醒的我睁开眼，发现自己抱的不是欣颐，而是那棵老榕树……