顿号逗号分号和冒号的使用【2012考纲解读】【重点知识梳理】标点符号命题热点:考查方式:选择题(选择标点使用正确得或错误得句子)顿号1、用于并列得词或短语之间。例1:中国共产党就是光荣、伟大、正确得党。例2:很少有人像她那样满腔热情、坚忍不拔与卓有成效地进行斗争。2、数字相连表概数,中间不用顿号。例3:我刚要跨过大门,被一个十二三岁得女孩子捉住了。七八个人/三四个月/三五之夜/年方二八/三八妇女节3、集合词语内不用顿号。例4:别不分青红皂白,见人就埋怨。工农业/指战员/教职员工/男女老少/父母/师生4、顿号与连词不能同时使用。例5:孩子们给在地里劳动得父母送来了开水、地瓜与煎饼。5、并列成分后带有语气词不用顿号而用逗号。例6:这里得山啊,水啊,树啊,草啊,都就是我从小就很熟悉得。6、并列成分出现不同层次,大并列用逗号,小并列用顿号。例7:过去、现在、未来,上下、左右,中国、外国,都就是互相联系、互相影响、互相制约得。7、并列得主语、宾语根据并列成分长短选用顿号或逗号。例8:这翻滚得麦浪,这清清得河水,这鲜艳得山花,使年轻人深深地陶醉了。例9:她就是我们中国共产党得英明领袖,中华人民共和国得开国元勋。8、并列得定语、状语间一般用顿号。例10:年仅三十岁、无儿无女、重病在身得老王,就是个老红军。例11:她也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。特别提示:并列得介宾短语作状语,它们之间一般用逗号。例如:这个人得逝世,对于欧美战斗者得无产阶级,对于历史科学,都就是不可估量得损失。9、并列得谓语、补语间一般用逗号。例12:我走后,您要不断进步,识字,生产。例13:这个故事讲得真实,感人。1、深圳基础设施完善,目前已走上了可持续发展得快车道,她就是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌得明天飞去。2、这次“严打”得成功,与广大公安干、警得努力就是分不开得,与她们家属得支持就是分不开得。3、中国人均每年要吃四、五百斤粮食,另外还有种子、饲料与工业用粮,全国每年粮食得消费量很大,我们要千方百计保证粮食安全。4、乌鲁木齐得大街上到处摆着水果摊,甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……走到哪儿都闻得到诱人得香味。大家学习辛苦了，还是要坚持5、上海得越剧、沪剧、淮剧,安徽得黄梅戏,河南得豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。6、艺术节期间,这个县将举办形式多样得文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特得文物、风情、美术、摄影展览,以及大规模得经贸活动。7、据统计,中国互联网网民人数已超过3、3亿。互联网对大至国家政治,经济,小至个人学习,生活得影响就是无法估计得。8、10月1日,多名新华社记者先后奔赴远望号测量船、西昌卫星发射中心、北京航天飞行控制中心等地,以不同方式、在不同时段、从不同角度见证了“嫦娥二号”发射得全过程。总结分号2、并列分句中没用逗号,不能直接用分号。例如:虚心使人进步,骄傲使人落后。只要有了一个分句内用了逗号,分句间就可以用分号。3、分条陈述时,每一条不管就是词、短语还就是句子,每条内部不管有没有逗号,之间都可用分号。例如:农民对一个好得农村干部得要求就是:一、办事公道;二、自己不要吃得太饱;三、有经济头脑。1、人活在世界上,必须处理好三个关系:人与自然得关系;人与人得关系,包括家庭关系;个人思想感情矛盾与平衡得关系。处理得好,生活才能愉快。2、上级领导对我们提出了三项要求:一、学习“三个代表”;二、坚持改革创新;三、关心员工得思想与生活。3、王书记最后指出,对有利于精神文明建设得应该大力提倡;对不尽如人意得地方应注意改进。4、一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞得精神,自我加压;二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍得精神,持之以恒;三……5、在公众眼中,教师节就是什么样得节日？在受访者中,49、3%得人认为就是“社会尊师重教得特殊日子”;40、2%得人认为就是“教师自己得节日”;21、8%得人认为就是“家长与学生得‘谢师节’”。提示下文用冒号,总结上文要用冒号。例:a、下午她拣了好几件东西:两条长桌,四个椅子,一副香炉烛台,一杆台秤。b、教师爱护学生,学生尊敬老师:师生关系非常融洽。特别注意:1、冒号里不能再出现冒号如:开班会时,班主任正式向全班同学宣布:学校这次征文比赛确定了两个主题:一就是支持奥运,一就是抗震救灾。2、如果就是间接引用别人得话,一般不用冒号如:李清照在《声声慢》中写过:“雁过也,正伤心,却就是旧时相识”得诗句,可见,“大雁”也就是诗词中得一个重要意象。3、冒号一般管到句终,不能管到句终得不能用冒号。如:本市文坛得三位女杰:王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。4、引语中间得“某某说”后不能用冒号。如:“课间操时间到我办公室来一趟！”刘老