两位数加整十数、一位数（不进位）(2)教学内容：教科书的内容。教学目标：1、让学生经历探索两位数加整十数、两位数加一位数（不进位）的计算方法的过程，掌握这些加法的口算方法。2、让学生在解决问题的过程中体验数学与生活的密切联系，培养数学意识，发展数学思考。3、培养学生学习数学的兴趣、初步的自主探究意识、主动合作意识和不怕困难的精神。教学重点：熟练掌握两位数加整十数、一位数的口算方法。教学难点：能区分两种算式的不同算法教学资源：多媒体课件教学过程：一、新课教学1、口算复习。（1）出示口算卡片，学生指名口算，并说说计算过程。（2）其余学生进行判断对错。2、想想做做第4题（1）学生独立计算。（2）指名学生交流答案，并说明计算过程。（3）比较：每组的两道题，有什么发现？（交换两个加数的位置，和是一样的。）3、想想做做第5题小组竞赛，通过开火车计算，算错则停一次。4、想想做做第6题（1）学生独立在书上口算。（2）指名交流得数，其余学生自行批改。5、想想做做第7题（1）学生在书上完成。（2）指名学生交流比较过程。6、想想做做第8题（1）学生独立填表。（2）指名说说计算过程。20+18=38,24+30=54,32+20=52（3）追问：为什么用加法计算？（求全天就是求上午和下午一共卖出多少台。）二、总结评价今天，你有什么收获？板书设计：两位数加整十数、一位数（不进位）(2)20+18=38,24+30=54,32+20=52