六年级的作文六年级的作文【通用6篇】在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的六年级的作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。六年级的作文篇1要是你问我最喜欢谁，我一定会说是妈妈。为什么呢？因为妈妈为我做了很多很多的事。记得有一次，我和同学一起在午托楼旁兴致勃勃地玩“鬼抓人”的游戏，但是我不小心摔了一跤，撞破了额角。老师见到了，急匆匆地把我送到了百色市人民医院医治。妈妈知道后，立马赶过来，站在一旁看医生为我缝合伤口。在这一期间，我看到妈妈紧抿双唇，一直盯着我的.伤口看，那样子比我还紧张。在回家的路上，我不好意思地对妈妈说：“妈妈，对不起，我让您担心了。”“没事。”妈妈疼爱地抚摸着我的头说：“只要你没事就好。”这时，我才知道妈妈有多么伟大。这道伤痕既印在了我的额头，也烙在了我的心里。这就是我的妈妈，给我无尽温暖的好妈妈。六年级的作文篇2春回大地，万物苏醒；又到了春暖花开的日子，我们迎来了一学期一度的春游！这一次，我们去游玩的地方是高桥烈士陵园和上海城市规划馆。我们在导游的带领下，坐上了9号车。一路上，我们都兴奋不已。1小时以后……我们到了目的地——高桥烈士陵园！一来到烈士墓园，我看到了大门的入口上方，有几个抗日英雄的头像，我不禁暗暗地为这些英雄们祷告！到了烈士墓园里面，我们看见了一块高大的墓碑，碑体正面镌刻着陈毅元帅1956年的题词："为解放上海而牺牲的英雄们永垂不朽"。随着国歌响起，我们集体对革命先烈鞠躬敬礼并敬献花圈。望着高高的.陵园墓碑，我的心情也随之澎湃，革命先烈……如今，我们又有什么理由不好好学习呢？扫墓结束后，我们来到了城市规划馆，卫老师给我们分成了几个小组，我、等其它六位同学成了一队，其中我跟李智俊是小组长。导游说好了2小时以后集合！太好了，我们一起欢呼。我们先参观了一楼，那些物品展示框内都是一些陶瓷，杯子，玻璃等，真是精美绝伦。后来，我们又看到了整个上海的模拟城市，这些房子真有趣，活脱脱就像一个小人国！我们又到了二楼，二楼可真有意思，全都是有关交通的，有一些交通工具的模型，有意思的是，居然还会有模拟的驾驶舱，我开了车，认识了挂挡，油门，刹车等一些简单的工具，我又看见了一辆自行车，这是一辆运动自行车，我仰头一看，上面有四个醒目的大字——低碳出行。哦，这个原来是让我们少开私家车，减少汽车尾气啊！我尝试了一下，刚开始很累，我坚持到了最后，整整骑了3公里！我这时才发现自己已经满头大汗了！我刚想继续探寻，就听到老师叫我们集合的声音。我这才意识到时间过得这么快，不禁暗暗抱怨！这真是一次快乐的春游！六年级的作文篇3（学生的发言已经过规范整理）【教学目标】1、引导学生领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受，在交流活动和写作实践中培养热爱大自然的情怀。2、体会作者怎样细心观察大自然，学习观察方法。3、学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。【课前准备】1、观察一种植物或一种动物，或者是一种自然现象。2、准备自己游览风景名胜后的照片及相关的文字资料。3、可以制作相应的头饰(动物或植物)【教学重点】学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。教学过程：【第一课时】思路拓展揭题导入这一组，我们学习了《山中访友》《山雨》《草虫的村落》和《索溪峪的野》四篇课文，课文带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。我们生活在这个有声有色、有情有意的世界中，我们也时时在观察大自然的美景，倾听大自然的各种音响，在观察和倾听的过程中浮想联翩。今天，我们一起先来说说自己对大自然的独特感受。第一步：回忆课文，体会方法师：在我们学过的这一组课文中，作者告诉我们很多写作的方法，一是告诉我们怎样去细心地观察大自然，二是告诉我们怎样展开联想和想象，三是怎样去表达独特的感受。想一想，我们这一单元写过的几篇课文和我们以前学过的《观潮》《雅鲁藏布江大峡谷》《桂林山水》等很不一样，哪里不一样？生：刚写过的这几篇课文很吸引人。生：给人一种身临其境的感觉。生：作者把大自然写活了，把它们当成了朋友。生：用它的角度想问题，与人对话。师：对，这几篇课文作者展开了联想和想象，表达了自己独特的感受，这是最大的不同。我们先回忆一下《草虫的部落》这篇课文，作者观察得细致不细致：生：很细致。师：哪个同学读一两段这方面的句子？生：我看见放多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意识深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。生：我看到出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷，大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。师：这方面的句子还有很多，同学们有时间慢慢体会。这篇写得好，首先是作者