绘图复习资料（一）人体的动态1.一竖、二横、三体积、四肢的动态规律。形态直立前屈后屈侧屈扭转名称一竖线正：一直线侧：一弧线同左正：一弧线侧：四生理弯曲二横线正：互相平正：向侧屈正：不在行，在一平方向倾斜，一平面内，面内。呈一喇叭形。平行破坏。三体积正：中轴线正：作相向两两相互作在一直线上。向转动。相向转动A.一竖线的动态规律：B.二横线的动态规律：C.三体积的动态规律：D.四肢的动态规律：上肢随胸廓的摆动而摆动，下肢随骨盆的摆动而摆动。2.重心的垂直投影与支撑面的关系对人体动态的影响。A.解释重心的垂直投影、支撑面的概念。B.通过倒立、拔河、跳跃等动作的演示，让学生总结一些规律性的东西。C.归纳出在静止、走跑推拉和跳跃等状态下的动态规律。（二）简单的透视原理1.解释什么是透视？透视原理在体育绘图中有何作用？2.解释几个术语：视平线、消失点。3.讲述几种简单的透视原理A.平行透视：概念––––长方体有一个面与画面平行。线条变化––––平行于画面的线条保持原状，但离消失点越近就越短；垂直于画面的线条向消失点倾斜。B.成角透视：概念––––长方体没有一个面与画面平行。线条变化––––平行于画面的线条保持原状，但离消失点越近就越短；与画面成角度的线条向左右两消失点倾斜。C.倾斜透视：概念––––长方体纵轴与画面成一定的角度。线条变化––––纵轴与视线的夹角越小，该长方体就越短，视线与纵轴重合时，只能见其横断面。D.圆圈透视：概念––––圆圈沿某轴转动时所形成的视觉现象。线条变化––––随着转动角度的加大，逐渐变扁，当与画面垂直时，则只见直径，继续转动时以逐渐变圆。E.三视图：概念––––从正、侧和由上向下作投影所形成的图。运用––––主要运用于绘制场地器材示意图。（一）运用表示动作做法的符号的意义：可以弥补单线图难于表达一些复杂动作的做法之不足。（二）表示动作做法的符号：1、–––表示转体的度数和方向，“”表示向左转，“”表示向右转。2、–––表示腿的动作路线和方向、某节某套动作的方向。3、–––表示臂的路线和方向，“”表示右臂的路线和方向，“”表示左臂的路线和方向。4、––––表示击掌、击足、拍地、砸拳等拍击动作。5、––––表示弹振动作。6、––––表示并腿上跳；––––表示由开立跳成并立；––––表示由并立跳成开立。（三）运用符号的一般规律：1.表示路线和方向的符号，一般画在前一拍动作的图上，以预示下一拍动作的走向；2.表示弹振和拍击动作的符号，一般画在本拍动作图上；3.表示跳跃的符号，有时画在本拍图上，有时画前拍动作图。一）基本体操动作连续图的构图方法节拍构图法：把一节操从预备姿势到结束姿势连贯地画下来，并按照先后顺序排列在一起而构成一幅完整的动作图的方法。（二）绘图步骤：1.确定绘图角度（正、侧、斜）；2.在左上方标出动作名称和呼数（伸展运动<4×8>）；3.逐拍画出各动作图（比例一致、排列均匀、最好不移行）；4.标上表示动作做法的符号（注意规律）；5.标上节拍数码，写明重复动作的做法。腹背运动（4×8）预备：直立。1拍：左侧出一步与肩同宽，同时两臂上举，上体稍后屈；2拍：上体前屈；3拍：左收回，屈膝全蹲，两手扶膝，手指相对；4拍：起立，还原成预备姿势。5––8拍同1––4拍，但出右脚做。1.动作细节构图法：把动作划分成若干个细节，每一细节画一个图，按先后顺序排列在一条横线上来构成一幅完整动作图。2.动作细节与运动轨迹相结合的构图方法：把动作划分成若干个细节，每一细节画一个图，按先后顺序排列在该动作的运动轨迹上来构成一完整动作图。（三）绘图步骤：通过“蹲踞式起跑”、“鱼跃前滚翻”两动作的示范来展示绘图的步骤；1.正确划分动作细节；2.根据所划分动作细节画图，根据不同的构图方法，将图排列起来；3.标上动作做法的符号和顺序号。A、蹲踞式起跑见书本51页B：鱼跃前滚翻B1排球、羽毛球场地的画法篮球场足球场见书本63页组织教法示意图常用符号：1．△––––教师。2．★––––课代表或体育委员。3．––––女生，空白的一边表示面对方向。4．×––––男生。5．②––––进攻队员2号（球类）。6．––––防守队员5号（球类）。7．––––持球队员7号。––––队员或学生移动路线。––––传球路线。––––掩护。––––急停。––––篮球的运球，足球的带球。––––扣球、射门。––––投篮。––––拦网。常见的视图错误比例错误2、形态错误3、动态错误4、透视错误作图题两脚开立，两手