“超重和失重”现象的实验“超重和失重”现象的实验②一只手将另一条相同纸条紧按在桌面上，纸条另一端压在重物与吊盘间，松开吊绳，重物与吊盘自由下落，纸条完好无损。师：我们观看了以上几位同学的演示和实验报告，令人激动与佩服，真是“八仙过海，各显神通”。他们用不同的装置、不同状态的物质为我们显示出超重和失重的各种现象，并由物体运动状态分析出产生超重和失重的条件，我们一起归纳一下：当物体向下的加速度a=g时处于完全失重的状态。3.教师演示，激发情趣师：看了同学们的研究过程，让老师在高兴之中产生了一种表演的欲望，下面由老师来给大家演示超重和失重的现象，大家说好不好?生：好!教师演示。图6①介绍实验装置；②当箱体向上加速或向下减速时左灯亮；③当箱体向上减速或向下加速时右灯亮。师：观看了老师的实验，同学们从中可看出超重和失重现象能被我们加以利用。实际上各种物理现象均具有它的实用性，在生产技术和科学研究中，超重与失重早已被关注和利用，尤其是失重。如修建桥梁，为了减小车辆对桥梁的压力，将桥修成拱型，使车辆过桥时，处于失重状态。在宇宙的开发中，科学家利用航天器在进入轨道后处于失重状态的条件来实现在地面上难以实现的研究。将来建立了空间工厂，我们将会拥有泡沫金属，很长很细的玻璃丝，绝对圆的滚珠等一系列高质量、高标准产品，愿同学们能在那时大显身手。通过对超重与失重的实验探究，使我们对超重和失重现象有了深刻的认识，但我们的研究还可进一步，因此老师最后再给大家留下一个研究问题，希望你们有兴趣继续研究：当物体有斜向上或斜向下的加速度时，是否产生超重或失重现象。，当前12