口语交际教案精选口语交际教案范文汇编九篇作为一名教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的口语交际教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。口语交际教案篇1一、教学目标1.会倾听，理解对方的意图并积极参与交际。2.有表达的自信心，积极参加讨论，对感兴趣的话题发表意见。3.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌，声音响亮。4.学会劝阻的方法：态度要热情;有礼貌；要把不正确行为的危害说清楚。二、教学重点和难点1.掌握劝阻的方法：注意态度要热情；有礼貌。2.能把不正确行为的危害说清楚。三、教学准备：挂图、课件四、教学过程（一）创设情景，导入新课：1.小朋友们，今天早上，我发现一个同学把一块只吃了一小口的`面包扔进了垃圾箱（出示一块只咬了一小口的面包）。你们说，如果被你碰到了这件事，你打算怎么办？a.把他骂一顿b.劝阻他2.根据学生的回答引出“劝阻”。3.如果请你去劝阻他，你准备怎样说？小组讨论一下。小结：“劝阻”也是一项本领，今天我们就来学习口语交际“学会劝阻”，板书“学会劝阻”。（二）师生共同总结出劝阻的方法。1.汇报刚才小组交流的意见刚才大家讨论得非常热烈,现在老师就是那个扔面包的同学,你怎么样来劝阻“我”呢？(师生表演)2.总结劝阻的方法：a、态度要热情，有礼貌。b、要把不正确行为的危害说清楚。3.出示书中的四幅图片（1）指导看图,明确图意：a.请小朋友看这几幅图，图上画的是什么人？他们在什么地方？发生了什么事？b.让学生仔细观察四幅图,再指名回答。c.教师根据学生回答逐一板书。高压线下放风筝在操场边喝生水马路边扔香蕉皮打谷场上点燃爆竹小结：是啊,这些事情都是不文明的，作为少先队员，遇到不文明行为，我们应该主动上前劝阻。（2）那么应该怎样来劝阻呢？下面,请同学们自己选择一幅图，找你的小伙伴，轮流练习表演劝阻，之前一定要想好怎样劝才能让对方听进去。（学生同桌练习表演，教师巡视指导）（3）表演展示：a.学生表演第一幅图。b.其他学生评价。c.小结:劝阻的小朋友很有礼貌,态度非常诚恳,而且把在高压线下放风筝的危害说清楚了。d.表演第二幅图，学生评价。小结:诚恳的劝阻,别人才会明白喝生水的危害,才会接受劝阻。e.表演第三幅图，学生评价。小结:劝阻时态度诚恳有礼貌,把乱扔垃圾的坏处说清楚了。f、表演第四幅图，学生评价。小结:我们明白了在草堆旁放爆竹的严重后果就是可能会引起火灾,太危险了。假如我们看到身边有人做这样危险的事情,我们一定要去劝阻他。（三）课外延伸（1）小朋友们,想想你平时在什么地方看到过哪些不文明的行为？你是怎么做的？（2）孩子们，我们都是少先队员，不仅自己要做到讲文明、讲礼貌，对于不文明的行为，我们还要勇敢指出。人人讲文明，世界将会更加美好。口语交际教案篇2第一课时口语交际〖学习目标１、通过口语交际，进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分，知道应该投身环保，关爱家园。２、结合身边的事例，交流如何珍惜资源，保护环境的问题。３、通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。〖课前准备１、教师：准备关于全球生态环境状况的数字和我国生态环境状况的数字，以及今年重庆地区旱灾情况统计数字。２、学生：准备自己收集到的关于环境污染、资源浪费、破坏家园的不良行为。〖教学过程一、揭题导入这一组，我们学习了《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土地是神奇的》和《青山不老》四篇课文，快速浏览，说说你的感受。（可针对一课，也可针对整个单元谈感受。）小结：课文让我们深切地感受到，人类生存与周围环境休戚相关、密不可分，懂得珍惜资源，关爱家园，不能随意浪费资源，破坏环境。今天，我们就一起来说说如何珍惜资源，保护环境的问题。二、自读提示，明确要求１、自读“口语交际·习作四的学习提示，整体了解本次口语交际的内容。说说本次口语交际的主题和内容分别是什么。２、师生共同确定本次口语交际的要求和内容：“为什么要珍惜资源”和“怎样珍惜资源”。组内交流讨论（一）：“为什么要珍惜资源”：⑴学生按要求进行准备。可以结合本组教材的内容进行交流，也可以结合学生收集的资料进行交流。⑵进行组内交流。⑶示范带动，交流评价：①每一组推荐一名学生向全班汇报。②将学生收集的资源有限资料用展示台展示交流。③评议。对向全班交流的同学进行补充、提问等，开展对话，说说听后的感受。④教师出示收集的关于全球生态环境状况和我国生态环境状况的几个数字。⑤开展看后感受交流。组内交流讨论（二）：“怎样珍惜资源”：⑴学生展开积极讨论，认真听取别人的意见。⑵注意发言规范，集思广益达成一致意见。⑶全班交流，评比“环保精点子”：①每一组推荐一名学生向全班汇报。②将学生收集的“环保从我做起”精点子进行梳理：Ａ、节约每一张纸。Ｂ、在需