初中生物教案（必备）初中生物教案15篇作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的初中生物教案，欢迎阅读与收藏。初中生物教案1一、教学目标1.说出动植物细胞的主要区别。2.比较动植物细胞的结构示意图，掌握动植物细胞的区别，观察、概括能力。3.认同细胞是生命的基本结构单位，不同生命体的细胞有一定的区别。二、教学重难点重点：动植物细胞的主要区别。难点：动植物细胞的主要区别。三、教学过程(一)导入新课复习导入，回忆之前学过的生物体的结构和功能的基本单位是什么?提出问题：学过的细胞有哪些?动物细胞与植物细胞的结构有哪些异同呢?引导学生积极思考，引出新课。(二)新课讲授1.组织学生上台板书动植物细胞结构示意图，并写出各部分结构名称。2.组织学生观察图片，找出动植物细胞有哪些相同点，哪些不同点?(都有细胞膜，细胞质，细胞核和液泡，植物细胞特有细胞壁，液泡和叶绿体)3.追问所有的植物细胞都有叶绿体，都有液泡吗?观察动植物细胞时首先要观察什么?(非绿色部分没有叶绿体、根的分生区细胞没有液泡，首先要观察细胞壁。)4.多媒体出事表格，组织学生结合结构示意图完成表格。(三)巩固提升1.采用角色扮演的`方式来介绍植物细胞。(四)小结作业1.小结：师生提问进行总结。2.作业：细胞是生命体结构的基本单位，那生物的生命活动是怎样依靠细胞来完成的?初中生物教案2教案精选：初中生物《动物与人类生活的关系》教学设计一、教学目标：1、知识目标：了解动物在人类生活中的作用，了解生物技术和仿生学与人类生活的关系。2、能力培养：通过调查活动，培养和激发学生热爱生物科学。3、情感目标：使学生认识和了解动物与人类生活息息相关，激发学生树立投身生物科学的远大志向。二、教学设想：学习的动力来源于兴趣，本节内容与生活关系系密切，趣味性强，如能激发学生的兴趣，则学生们自觉求知的欲望就会增强。因此，在课前安排进行一次探究活动，调查和记录在日常生活中接触和了解的动物，则会极大地调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛，收到较好的教学效果。三、教材分析本节内容在于调动学生动手参与调查实践活动的能力，了解动物与人类的衣、食、住、行、用等日常生活的关系，学生查阅资料和归纳总结资料。因此，本课应以“课前调查，课上交流”为主线来组织教学，概述动物与人类生活的关系，这样，能较好的调动和培养学生的动手、动脑能力，收到较好的效果。四、教学重点：1、动物在人们生活中的作用。2、生物反应器、仿生五、教学难点：1、“动物在人们生活中的作用”的调查方法2、仿生六、教学方法：调查、讨论、归纳法七、教具准备：教师收集有关生物反应器和仿生学的资料等，学生收集有关动物与人类关系的资料，收集有关生物反应器和仿生学方面的资料。八、教学过程：1、教学过程思路：提前一周安排学生分组调察日常生活周围常见的动物及动物制品、收集动物与人类关系的资料、调动学生积极性。学生分组介绍课前调查体会、收集的小资料，调动课堂气氛。教师设疑，学生分组研讨，将调查结果、收集的资料归纳回答，培养学生归纳总结、解决问题的能力。教师、学生共同归纳，总结动物与人类生活的关系，展望生物科技发展的前景，激发学生树立远大志向。2、教学过程：[引入新课]根据上节课布置同学们完成的分组调查任务，现在由各小组派代表汇报调查结果，互相交流，体会、总结动物与人类的关系。[学生汇报]学生代表会将他们从各个方面了解到的情况资料，如：家养动物、养殖场饲养的动物的用途，商场内的动物制品、饮食、饭店等处调研的情况、动物园内饲养的情况、动物园内饲养的动物、家庭中饲养的宠物、药店中与动物有关的医药制品…………(在课前的调研活动之前安排好各组目标)[总结活动，得出结论]先发动学生根据各组汇报的情况总结、教师在此基础上进行完善。[资料汇报]各组代表将他们从图书馆、资料室、报刊上了解到的有关生物科技的资料进行汇报，教师总结，通过图片示例、录像等引出生物学发展的新方向：基因工程、生物反应器、仿生学。引导和激发学生树立热爱生物学，将来利用生物科技为人类造福的远大思想。[课堂小结]展望21世纪，这是生物学的世纪，生物科技：如生物反应器、仿生学的应用，为人类的发展提供了广阔的`前景，进行生物科技的研究，除了生物学要学好外，其它各学科也都要打下坚实的基础，引导学生对各学科都要均衡发展。[巩固练习]1、潜水艇是模仿哪些动物的结构研制的?2、萤光灯是模仿哪种动物研制的现代的社会条件下，它有什么意义?[板书设计]第二节动物与人类生活的关系一、在人们生活中的作用1、提供衣、食、住、行、用等生活用品2、发展畜牧养殖业、渔业3、带动经济二、动物与生物的反应器1、生物反应器——利用生物做“生产车间”、生产