部编版四年级上册语文第三单元教材分析第三单元细心观察单元导语“观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。”苏霍姆林斯基如是说。学会观察，你会察觉到四季的变化：花红柳绿的春，烈日炎炎的夏，硕果累累的秋，白雪皑皑的冬。学会观察，你会找到自然的规律：青蛙叫，大雨到；大雁来，种小麦；星星稀，好天气。学会观察，你会在高山的巍峨中感受伟岸和凝重，在大树的挺拔中获得自立和尊严，在小草的绿意中汲取执着和希望。细心观察，让我们认识世界，获得知识。通过细心观察，我们在古诗中领略了自然美景，体悟了人生哲理；在叶圣陶爷爷的笔下探索了爬山虎的秘密，了解了植物世界的奥妙；在法布尔的眼中看见了蟋蟀的住宅，不禁为伟大的建筑奇迹而感叹……这些都是细心观察的结果。养成细心观察的好习惯，相信我们一定也会有意想不到的发现！本单元课文旨在培养我们善于观察的好习惯，贯穿其中的正是在观察中获得的对自然的感知、对人生的感悟。习作让我们写一篇观察日记，也正扣合了这一单元主题。本单元在选材上，古今兼具，中外皆涉及。它们都围绕“观察”这一核心，表现了善于观察对学习、成长的重要作用，给我们有益的启示。教材分析分类内容课时教学要点课文古诗三首2理解诗句含义，感悟诗歌意境，体会诗歌所表达的思想感情。爬山虎的脚2品析重点语句，了解课文的写法；学习作者细心观察事物的方法，培养留心周围事物的意识。蟋蟀的住宅2了解蟋蟀住宅的特点以及它的建造过程，体会作者运用生动形象的语言描写具体事物的写作方法。口语交爱护眼睛，保护1把握讨论的技巧，学会认真倾听他人的发言；在学际视力习、生活中要做到爱护眼睛，保护视力。习作写观察日记1了解观察日记的格式、写法，培养留心观察、及时记录的好习惯。语文园交流平台1把握本单元课文所运用的观察方法；理解重点词语地在句子中的表达作用；积累与秋天有关的谚语。部编版四年级上册语文《9.古诗三首》教学设计及教学反思教材分析：《暮江吟》是唐代诗人白居易写的一首风景诗。诗人选取了从红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写，字里行间充溢着诗人热爱大自然的美丽景色，热爱大好秋色的喜悦之情。《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。前两句描述了庐山不同的形态变化。后两句写出了作者深思后的感悟：之所以从不同的方位看庐山，会有不同的印象，是因为“身在此山中”。《雪梅》这首诗写出了梅与雪的特点。前两句写梅雪争春，要诗人评判，后两句是诗人对梅与雪的评语。学情分析：“诗歌不是无情物，字字句句吐衷肠。”古诗教学只有多读多悟才能让学生产生共鸣，从而受到感染，激发浓厚的情趣，体味诗中的意境和作者的情感。四年级的学生对于古诗的学习方法已经有了一定的积累，所以要充分激发学生的兴趣，让学生在轻松、自主的学习过程中获取最大限度的收获。教学建议：教学本课要以激发学生的学习兴趣为前提，鼓励学生积极展开自主学习，通过初读解字词，熟读知大意，品悟情感的思路推进教学。教学目标：【知识与技能】1．正确认读、书写本课的生字、词语。2．引导学生通过多媒体，反复诵阅读古诗，体会诗的意境，了解诗歌的意思。【过程与方法】学习本课可先引导学生解诗题，知作者，并通过设计悬念，激发学生的学习兴趣。然后自读古诗，把握节奏，再通过自由交流理解诗意，其间适时引导朗读，体会词语的用法、诗的意境，在理解品读中感悟诗人的思想感情。【情感、态度与价值观】激发学生对大自然的热爱，对祖国灿烂文化的热爱，培养学生的爱美情趣和审美能力。教学重难点：重点引导学生欣赏古诗，积累古诗中的名句。难点体会诗句中含有的哲理。教学准备：教师：制作多媒体课件，古筝曲《渔舟唱晚》。学生：搜集三首诗的作者的有关资料。教学时间：3课时第一课时教学目标：1．正确认读、书写本课的生字、词语。2．有感情的朗诵古诗并背诵古诗。3．通过在读中想象意境，描绘意境等灵活多样的学习方法了解诗意，体会古诗的意境。4.想象诗句描述的景象，感受诗人对大自然的喜爱之情。教学重难点：重点了解诗意，体会古诗的意境。难点想象诗句描绘的景象，感受诗人对大自然的喜爱之情。教学过程：一、画面引入新课1．(多媒体播放《渔舟唱晚》古筝曲，欣赏“残阳照水图”和“新月东升图”)同学们看了这么美的画面，有什么想说的吗？用自己的话说说画面的内容。(根据不同的话进行点评)同学们讲得很详细，语言也很美，但是