科学教案科学教案集锦八篇作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的科学教案8篇，欢迎大家分享。科学教案篇1教学评价：本节课让学生通过猜测、动手和亲身经历来研究身边的科学，然后把学习到的科学知识拿到日常生活实际中寻找例子。整个过程顺畅、自然，培养了学生的探究能力，提高了他们的科学素养。第十三课：乐声与噪声标准内容能区分乐音和噪声，了解噪声的危害和防治方法。教学目标1．能区分乐音和噪声，了解乐音和噪声对人们的影响2．通过观察，知道防治噪声的常用方法3．会用不同的材料做隔音效果的对比实验4．懂得减少噪声，应从我做起，养成良好的行为习惯。设计意图第13课“乐音与噪声”是“振动与声音”这一单元的第三课。本课是在学习了“声音的产生”和“声音传播”基础上，认识乐音与噪声，认识乐音与噪声，本课先从你喜欢什么声音入手，以学生对声音的不同感受来引入乐音与噪声的区别，引导学生用比较学习方式，不同探究乐音与噪声的特点影响和防治。本课是区分乐音和噪声，了解乐音和噪声对人们的影响。主要包括观察，比较乐音和噪声特点，知道不同声音对人们的影响，并采取一些方法防治噪声。在“乐音与噪声”一课中，教材并没有直接给出乐音与噪声的定义，而是从你喜欢什么声音来引入，让学生在说说自己喜欢和不喜欢声音的原因，从而进一步讨论区分乐音与噪声的标准。教材一开始就打破了传统的教法，没有以下定义形式来得出乐音与噪声的区别，而是以你喜欢什么声音来让学生说说自已喜欢的声音和不喜欢的声音及理由，从学生讨论中区分乐音和噪声的标准，教材以讨论形式，引导学生交流有什么声音使自己印象很深，让学生在交流时，培养其对事物的表达能力，并知道不同声音会给人们带来不同的影响。活动2和活动3是在认识噪声大防治的基础上，学生通过观察、调查、访问、收集资料来了解噪声的防治和自己如何减少噪声。而活动4制作隔音器，以制作形式探究不同材料的隔音效果，让学生进行对比实验，学会科学研究方法。在教材的驱动页中，借卡通人物提出一个平常而又包含科学道理的问题小鸟的叫声真悦耳”“工地上的声音听起来那么难受”同样是声音：为什么小鸟的叫声喝工地上嘈杂的声音不同的感受呢？由此，引导学生探究乐音和噪声问题。教学流程讨论——提问——实验记录——交流——运用。重点难点经历讨论、调查和记录等的研究，区分乐音和噪声，了解乐音和噪声对人们的影响和知道防治噪声的常用方法。教学准备有关乐音和噪声的音频，相关的图片和作隔音器用的各种材料等。教学过程一、情景导入导入出示课本驱动页的图片。在森林里，大家觉得小鸟清脆的叫声非常悦耳。这时，波波想到一个问题：为什么工地上嘈杂的声音听起来却那么难受呢？问题你能帮波波来解决这个问题？目的'创设问题情景，引导学生探究乐音和噪声的问题。二、活动一：你喜欢什么声音？导入出示课本图一二三四五六七八。说说自己喜欢哪种声音，不喜欢哪种声音？并说出原因。引导从学生回答中引出噪声和乐音的概念。媒体播放“动物的鸣叫声”音频。讨论各小组讨论怎样区分乐音和噪声，举出实例。小结乐音和噪声以悦耳和不悦耳作为区分。延伸有没有一些乐音在某些时候可以变成噪声？三、活动二：噪声的防治导入我们知道，噪声对人们有着巨大的危害。为了防治噪声，人们想出了许多办法。大家了解哪些办法可以防治噪声？引导出示课本图，说说图中是怎样防治噪声？讨论课前布置学生调查防治噪声的常用方法，让学生在小组中根据各自的调查记录进行交流和讨论。汇报小组汇报调查得来的各种防治噪声的方法。延伸让学生调查家庭或学校附近的防治噪声的设施。目的培养学生的调查能力。四、活动三：减少噪声，从我做起导入在日常生活中，我们应该怎样做才能减少噪声？讨论平时的噪声来自哪里？我们应该怎样减少这些噪声？小组对课本图进行讨论。目的通过讨论，让学生认识到要自觉遵守和维护社会公德，培养学生讨论与交流能力。五、活动四：制作“隔音器”导入减少噪声的办法有很多，而用不同材料隔离声音就是一种常用的办法。问题不同材料隔音效果一样吗？猜测猜测什么样的材料隔音的效果最好？讨论小组讨论。哪些材料的隔音效果比较好？这与材料的什么特点有关？实验提供闹钟，让学生利用各种材料制作隔音器。做实验时，应当控制材料的大小、厚度等条件一致。目的通过制作隔音器，让学生进行比较实验，培养学生进行实验研究的能力。六、小结科学教案篇2教学目标1．了解太阳能与人类活动、生存、发展的关系。2．知道太阳能对人类的作用，并体会到人类开发新能源的重要。3．通过讨论，培养学生的合作精神。4．通过课前对相关资料的查找，培养学生收集整理资料的能力。5．认识不同形式的能量可以相互转化。6．了解人类对太阳能的利用。教学准备1．投影仪、学生收集并阅读有关太阳与人类关系的资料。2