情绪管理的教案情绪管理的教案（合集）在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的情绪管理的教案，欢迎阅读与收藏。情绪管理的教案1活动目标：1、感受“笑、生气、哭”三种情绪并产生相应的体验。2、积极探索情绪调节的方法，知道要保持积极的情绪。活动准备：音乐，笑、生气、哭的图片。活动过程：一、歌曲导入1、唱拍手歌圆圈上入坐。(帮助学生适应陌生的人和环境，拉近与教师的心理距离。)2、师：刚刚我们唱歌的心情怎么样，开不开心?二、体验情绪今天我们班来了三位小客人，让我们掌声请他们出来吧。1、介绍三个小客人。(开门见山，马上吸引学生的注意力。)2、你们有没有发现这三位小客人他们有什么不一样?3、让学生感受并学学开心、生气、难过时的表情，谈谈自己的情绪经验。(让学生观察并对这三种情绪产生共鸣。)三、情绪调节。师：这三位客人他们遇到问题了，想请小朋友你们一起帮助他们，好吗?师：怎么帮助气宝宝、哭宝宝变成笑宝宝呢?(学生互相交流及与表演者的交流，教师及时记录方法，让学生产生自信心，体验帮助别人后的快乐。)教师小结：他们都变成了笑宝宝，手拉手一起唱歌、玩游戏好开心。四、角色表演。1、请三位小朋友分别模仿扮演气宝宝、哭宝宝、笑宝宝，看看笑宝宝是怎么帮助气宝宝跟哭宝宝的。2、分组扮演，看看你是怎么帮助别人的。(体验帮助别人后的快乐)五、欢庆舞让学生集体伴随欢庆舞音乐跳舞做动作。(活动在气氛高潮中结束。)活动反思：活动是小班学生心理健康的一次尝试活动。活动追随学生的经验和生活，解决孩子的实际问题而设计的。通过有目的活动来进一步的了解学生，发现学生的差异和面临的问题;通过有目的'的活动来寻找学生良好心理的培养和各领域目标的结合点。从而发挥学生良好心理培养的增效作用。通过活动发现了学生行为所反映的新线索与新内容，由此生成新的教学目标和内容，形成一系列的主题网络。情绪管理的教案2设计意图《纲要》中指出：“引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他正确认识自己和他人，对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能”。大班幼儿在与同伴共处时，常常会因为一些小事而不开心，这样负面的情绪会造成小伙伴间关系紧张，影响幼儿的活动情绪。所以设计本次教育活动《我有开心法宝》，从两方面入手，既教育幼儿在与小伙伴交往的过程中发生争执或不开心时能通过多种方法排解气愤、难过等不良情绪，初步学习控制自己的情绪和行为，同时又引导幼儿学会运用这些开心法宝关爱同伴，帮助同伴保持积极愉快的情绪，使朋友间的友谊不断加深，培养初步的人际交往能力。活动目标1、了解情绪的变化，知道生气对身体的危害。2、能说出自己不开心时的心理感受，会用2~3种方法调节自己或同伴不高兴的情绪。3、能保持欢乐情绪，体验帮助同伴的快乐。重点难点重点：能说出自己不开心时的心理感受，知道生气对身体的危害。难点：能运用小组合作绘画并讲述出2~3种开心法宝，调节自己或同伴不高兴的情绪。活动准备1、经验准备：让幼儿提前回忆一些自己过去不开心的事情，并且寻找解决办法。2、物质准备：ppt课件、视频、心情收集板、纸、笔、信封活动过程一、导入：播报羊村电视台——心情播报1、“小朋友都收看过天气预报，那你听说过心情播报吗？其实我们的心情就和天气一样也有晴天、阴天、雨天。心情和大风一样也可以用数来表示。很开心：心情指数就是10级；很生气就是1级；我们的羊村里住着一起可爱的小羊，他们那儿就有一个奇特的心情预报，让我们一起去听一听吧。”2、播报心情教师：“现在开始播报心情预报。喜羊羊今天战胜了灰太狼，心情好，心情指数十级；而我们的灰太狼，被打败了，生气，心情指数五级；我们的懒羊羊，上课又迟到了所以今天很生气，心情指数一级，心情播报完毕，谢谢收听。”二、请幼儿播报心情，并了解生气对身体的危害1、教师：“请我们的小朋友来播报了自己的心情，将自己的心情画在纸上并贴在相应的大表情脸上。“2、讨论交流：你为什么会有这样的表情？总结：每个人都会有喜怒哀乐等不同的表情，高兴的时候就会有笑脸。不高兴时会有哭脸。3、提问：你喜欢什么样的心情？生气对我们的身体有什么危害？（幼儿讨论后发言）4、播放ppt：《生气对身体的危害》5、教师：“请小朋友说一说慢羊羊村长都在视频中都告诉了我们，生气有哪些危害啊？”（幼儿总结）三、寻找“开心法宝”1、教师：“原来生气的.危害这么大，（展示心情收集板）可是我们班今天还有许多小朋友不开心怎么办呢？让我们一起想个好办法让他开心起来，我们就叫它开心法宝吧。”（1）请幼儿说一说自己不开心的原因。（2）请其他幼儿想一个办法让不开心的幼儿开心起来。2、幼儿分组合作绘画开心法宝。教师：“原来小朋友有这么多好办