美术教案美术教案实用10篇作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的美术教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。美术教案篇1执教时间：教学目标1.能够说说曲、直线及物品带给自己的感受。2.能够用绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直线的画面。3.通过收集不同的直、曲材料进行创作，培养学生留心生活细节与自主创新意识。教学重点：引导通过反复欣赏、观察使认识直、曲线在画面中的作用。教学难点：利用身边的材料的曲、直特性巧妙创作一幅图教学准备：教具：杨景芝《线的认识与表现》VCD，克立作品《奔流》毕加索《牛头》其他图片学具：收集各种质地、造型的线材。画笔、剪刀、胶水、彩色线。教学活动过程：一、初步感受：教师播放杨景芝《线的认识与表现》VCD，克立作品《奔流》毕加索《牛头》其他图片，请学生说说自己的感受，并学习教材文字部分。教师与学生用游戏的形式，一起来说说直线和曲线。如：只显像爸爸，曲线像妈妈；直线像高山，曲线像流水；直线像松柏、曲线像杨柳；直线像老鹰、曲线像小鸟……一方面加深对直线与曲线的了解，另一方面也为下一阶段的作业打下思路。二、发展阶段：小组成员检视一下自己带来的材料，区分一下直线与曲线，一起商量一下：用它们做什么，怎样做，然后交流。欣赏书上学生作品，教师出示范作，讲解制作过程，开拓学生思路。学生讨论，修正刚才的设计，再次交流。三、学生作业，教师指导：学生作业可以单独选用直线或者曲线一种线形，也可表现二者对比。学生作业最好以小组为单位，一边作业，一边讨论、交流，有些材料可以共享。四、展示作业，收拾与整理：展示作业，重点对学生是否能够巧妙地利用收集到的线材进行设计、作业进行评价。课后拓展：指导学生用线材制作简单的立体构成。札记：有个学生平时不太爱动脑筋，但今天他把一张长方形纸的一端剪成一条一条的'，把另一头折成三角形，在纸的中间位置画上五官，一个活脱脱的圣诞老人的头就出现了，而且作品中有曲又有直，真是太可爱了!我及时表扬了他的创新精神，他羞涩的低下了头。要不怎么说要以发展的眼光看待学生呢，看这个孩子，平时不怎么样，灵光显现的时候多么出色呀！千万不能把平时不出色的学生一棍子打死！美术教案篇2一、教学目标：1、了解各种动物的生理特征和生活习性。2、对人类与动物的亲近关系有进一步的认识和理解。3、通过绘画表达自己与动物之间有趣的经历或想象。二、教学重点难点：重点：教学重点表现人与动物相处时的情景。难点：①人与动物在画面上的位置及如何在简单的构图中体现两者和谐亲密的关系。②能通过对动物神态的描绘提高表现力。三、教学准备：教师准备：各种图片、资料、电影《宠物侦探》片段、多媒体课件《我的野生动物朋友》、剪纸小红马。学生准备：绘画工具、手工工具、各类材料。四、教学过程：1、欣赏激趣：让学生观看欣赏多媒体课件《我的野生动物朋友》。一个落入凡间的小精灵一一法国小女孩蒂皮，用她那些匪夷所思的经历，把我们带入一个奇妙的世界：她从小跟拍摄野生动物的父母在广袤的非洲野生丛林长大，与野象为伴，同鸵鸟共舞，变色龙、牛蛙、豹子、狮子、狒狒……—个个动物给她带来奇趣、欢乐、惊险、幻想，最终都成为她最好的.朋友。引导学生主动观察、捕捉人和动物相处中最具有表现力的一面。老师选择一些具有代表性的人类和动物相处的趣味图片，引导学生观看，根据现有的图片进行联想，拓宽学生的思路。2、游戏导入：学生分组活动接龙，开小火车讲述大自然界中的食物链。有的动物是朋友，有的动物是敌人。草一兔子——狼——狮子——大象……：激发学生对本课的浓厚兴趣，使学生充分参与课堂活动，活动的延伸可促进学生感情交流，为后面的创作奠定基础。3、模仿感受：①师生按照一定的节奏拍掌，共同完成“对口令”游戏。教师问前半部分，同学迅速接后半部分，如：（师）呱呱呱呱——（生）青蛙叫——②师生共同完成“模仿秀”游戏。选出表演的同学上台，根据教师逐一出示的挂图，模仿图中的动物，全班同学根据表演者的动作猜测是哪种动物。③4～6人分组讨论，向同伴介绍与动物有关的人、事、物。④教师点击课件中的“动物”字样，学生观看由基本形演化而出的各种动物造型。4、讨论探究：动物给我们的生活、学习带来的乐趣。可以讲解一些动物的逸闻趣事，讲述自己和动物交往的经历中最深刻的事情。学生欣赏有关图片，讨论如何绘画表现具有一定故事情节的人和动物的场景。5、欣赏交流：欣赏的主要是课本图片，讲述图片中人和动物的构图，抓住人和动物相处中最具有表现力的情节。人物和动物动态及活动场景的整体表现。交流主要是绘画和制作的交流，看了前面的图片，受到启发后学生根据现有的材料进行联想，分组研究讨论怎样利用自己的材料制作，用什么样的材料、什么样的方法制作。(剪、贴、折、撕、粘、