《秋天的雨》教案有关《秋天的雨》教案锦集八篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的《秋天的雨》教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。《秋天的雨》教案篇1【教学目标】１、正确、流利、有感情的朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。背诵自己喜欢的部分。２、读懂课文的内容，感受秋天的美好。３、积累好词佳句。【教学重难点】１、理解课文如何以秋雨为线索，抓住秋天的特点进行生动描写。２、感受文中美的语言，体会秋天的美好。【课前准备】多媒体课件。【课时安排】两课时。【教学过程】一、谈话导入，调动情感１、引发情感：那刚刚离去的.秋天给你留下怎样的印象呢？２、引入课文：那就让我们再一次走进秋天吧！（板书课题）二、育情导学，欣赏秋色１、齐读第一段指导读齐读。２、（播放课件：秋色）看了这些画面，你有何感受？三、品读课文，感受神奇１、学生默读第二段，并思考，看到了什么？２、秋雨分别给这些植物涂抹上哪些颜色？（生边读边画）你还看过哪些秋天的植物，有哪些颜色？仿照上面短语的形式说说吧。３、这么多颜色组合在一起，你能用一个词语来概括吗？（随机理解：“五彩缤纷”，进行说话联系）４、读自己喜欢的句子，并说说为什么喜欢？５、师引读，生接读第二自然段。四、品读想象，体会交流过度，秋天的雨，不仅有五彩缤纷的颜色，还藏着好多香甜的气味呢，让我们来闻一闻吧！１、师配乐范读第三自然段。提问：“你闻到了哪些气味儿”？２、看着这香甜的水果，你有什么话想说吗？３、选择自己喜欢的方式读指名读挑战读。五、演读课文，指导背诵１、轻声地读第四自然段。２、分派角色，演读课文。（学生分别扮演秋雨姐姐、喜鹊、松鼠、小青蛙、松柏、杨树和柳树的叶，进行对话练习）３、指导背诵第四自然段。六、总结全问，升华感情１、结合板书，学生谈谈从秋雨中收到哪些丰收？体会到哪些欢乐？２、师小结。３、满怀深情地齐读最后一段。七、引申创作，体验成功１、（播放课件：春天在哪里）仿照歌曲来创编，歌曲《秋天在哪里》）２、每小组自选主题，合作交流，完成填空。３、派代表朗诵。４、师生共唱歌曲《秋天在哪里》。【板书设计】颜色多１１、秋天的雨气味香丰收、欢乐告诉……《秋天的雨》教案篇2教学目标：1、理解散文所描绘的多彩迷人丰收的秋天，产生热爱自然、热爱生活的美好情感。2、运用个人的经验想象画面，仿编新的散文。3、用歌唱、朗诵和舞蹈等方式来表现与赞美秋天。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。教学准备：《秋天的雨》图片、挂图、磁带、有关《丰收的秋天》音乐。教学过程：一、通过提问引出课题：1。师：小朋友们一年有几个季节呢？请举手回答。生：四个季节2。师：他们分别是哪四个季节？生：春天、夏天、秋天和冬天3。师：小朋友们真棒，那你知道夏天的天气是冷还是热呀？秋的天气呢？生：夏天很热热。生：夏天特别热，雪糕拿在手里很快就化了。生：秋天比较凉爽。4。师：你喜欢秋天吗？为什么？生：喜欢，因为秋天有很多落叶很好玩。生：喜欢，因为秋天的天很蓝。师小结：今天老师就和小朋友们一起来学习《秋天的雨》。出示挂图《秋天的雨》。二、欣赏和理解散文的画面与内容。1、师读散文《秋天的雨》生听并回答问题。（1）秋天的雨是什么？（2）秋天的雨有什么？2、分段欣赏并回答问题（1）秋天的雨，真是一把钥匙吗？为什么散文中说它是一把钥匙（2）秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料，它把什么颜色给了谁？还可以把什么颜色给谁？（两个小朋友讨论）然后玩开火车老师说第一句"秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料"，请小朋友仿编散文"它把什么颜色给了谁？"（3）秋天的雨，有非常好闻的气味，你还闻到过什么好闻的气味？（4）秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告诉人们冬天快要来了，你知道小动物、植物还有我们人是怎么准备过冬的吗？（先自由发表意见，再请教你们的爸爸、妈妈或爷爷奶奶。）接下来分组分批仿编散文。3、再次完整欣赏《秋天的.雨》提问：为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌？师小结并听有关《丰收的秋天》的音乐。三、总结与延伸：秋天的颜色五彩缤纷，秋天可以收获那么多好吃的、好闻的、有用的东西，你们喜欢秋天吗？刚才我们欣赏了优美的散文，下面我们一起用我们的歌声、舞姿来夸夸秋天，表现秋天的收获。游戏：《小汽车》全体幼儿一起玩开车游戏，和教师边唱边做动作。课后反思：通过本节课的教授让幼儿体会到秋天的美丽并愿意去发自内心的热爱大自然及用自己的独特方式加以赞美。幼儿们很享受这样轻松愉悦上课氛围。《秋天的雨》教案篇3活动目标：1、认真聆听雨的声音，比较不同雨声的特点，用‘_____的’的表达方式描述不同季节雨的特点。