民族民间舞在高职院校学前教育的价值论文【关键词】民族民间舞;学前教育;高职院校一、学前教育专业的就业发展趋势随着新课改的推进，教师队伍建设与综合素养的提高，已然成为新课程改革的一项重要任务，学前教育专业作为教育领域的第一道门，有着不可替代的重要作用。从学前教育专业的培养方向来看，学习的课程广泛涉猎，在课程安排上具有很强的专业针对性，不仅包含常见的幼儿卫生与保健、家庭教育、幼儿游戏理论、幼儿园管理这一类的常规课程，随着人们生活水平的提高与对学前教育的重视度提高，还逐渐衍生出了一系列以培养幼儿兴趣爱好为目的的相关课程，其中主要以美术、舞蹈、声乐与钢琴教学等为代表，民族民间舞在高职院校的学前教育专业中也占有一席之地，往往作为学前教育专业学生的一门必修课。从高职院校学生的总体就业情况来看，学前教育专业的毕业生在毕业后往往从事幼儿教师或研究人员等职业，其中幼儿教师更为常见，主要供职于各类学前教育机构，例如亲子园、托儿所、幼儿园等单位，这些学前教育专业的毕业生，他们大多在这类学前教育机构中担任幼儿教学工作，鉴于学前教育专业工作性质的需要，他们往往需要同时具备幼儿英语辅导、幼儿舞蹈或美术等技能培训的相关知识。另外一部分学前教育专业的毕业生，则选择担任研究人员，主要是在学前教育研究机构或者是卫生保健部门等地方从事幼儿教育研究。除了这两大类主干就业方向之外，还有一部分学前教育专业毕业生最终从事学前教育相关的产品研发、图书编辑与出版，或者是家庭咨询服务等工作。学前教育专业的就业前景十分光明，这得益于我国对于幼儿教育的重视程度逐年提高。随着幼儿教育的宣传，更多的家长意识到拥有一个良好的早期教育对于幼儿成长的重要性，得到良好早期教育的幼儿在儿童智力发展等方面具备显著的优势，这将会为孩子今后的一生打下坚实的基础。学前教育专业的就业发展趋势，也必定是跟随时代大潮流的，具有重视民族文化传承、与国际接轨的两大特点，不仅继承和发展中华民族的优秀传统文化，取其精华、去其糟粕的对我国传统文化加以改造，使优秀的传统文化与时俱进，从而符合当今的发展需要，还会紧跟国际化的步伐，重视早期对幼儿兴趣爱好的挖掘与培养，幼儿教育呈现出“总体上多样化”“个体上个性化”的倾向。二、民族民间舞与学前教育的联系民族民间舞的教学，对于学前教育有很好的促进作用，不仅是培养了学前儿童的一项兴趣爱好，更是一种良好的教学方式，应当鼓励作为学前儿童的一门兴趣课程加以推行。根据民族民间舞教学对于学前教育起到的具体作用，我们主要可以归纳为以下五个方面：第一，在编排舞蹈过程中，民族民间舞能够激发学前儿童的审美能力与创造能力；第二，作为一项强度适宜的体育锻炼方式，民族民间舞能够锻炼学前儿童的肢体协调能力；第三，民族民间舞往往会是多个艺术元素融合的载体，以民族音乐为背景的民族民间舞能够陶冶情操，培养良好的气质；第四，学前教育是针对于众多适龄儿童的，他们年龄相仿，集体参与的民族民间舞能够培养孩子的团结协作能力；第五，兴趣爱好对于避免心灵健康问题的出现有良好的效果，实践证明舞蹈元素可以作为缓解治疗抑郁症的方式方法，民族民间舞教学能够培养孩子积极向上的生活态度。（一）民族民间舞能够激发学前儿童的审美能力与创造能力每个人都有追求美的事物的权利，学会欣赏美则是一种能力。民族民间舞能够激发学前儿童的审美能力与创造能力，通过组织学前儿童学习民族民间舞，他们将会对舞蹈产生浓厚的兴趣，这些幼龄儿童也往往倾向于主动编排一些舞蹈，在玩耍与娱乐的过程中，不经意的就培养了学前儿童的审美能力与创造能力。学前儿童由于年龄总体较小，具有很强的模仿性，对于教师在课堂上教授的民族民间舞，他们会做出自己的选择与判断，一部分在舞蹈方面有天赋的孩子可能在学习过程中还会出现舞蹈编排的灵感。学前教育中的民族民间舞教学，主要目的自然不是培养舞蹈家，而是锻炼每个儿童的审美能力与自我编排的创造能力。学前儿童有着与大人世界不尽相同的眼光，教师在教学环节中如果能够尊重这一点，将会大大提高学生的学习兴趣，鼓励学生大胆编排创造属于自己风格的舞蹈。作为教师，则需要在适当的时机加以指点，引导学前儿童在审美方面有一个更好的把握，增强学习民族民间舞的自信心。审美能力的培养并不是只体现在民族民间舞的教学上的，当完成了一段时间的民族民间舞教学任务，我们往往会发现在其他的领域中，这些孩子的审美能力也有了很大幅度的提高，这对于孩子的健康成长具有积极的引导意义。（二）民族民间舞能够锻炼学前儿童的肢体协调能力民族民间舞，不仅是民俗文化的象征，还是一种强度较为合理的体育锻炼方式。对于学前儿童而言，选择民族民间舞作为一项体育运动，非常有利于他们的肢体协调能力提升。在舞蹈的过程中，保持平衡性对于肢体平衡的要求，能够促进学前儿童的小脑发育，让学前儿童的肢体更加协调，为之后的体育锻炼培训打下