幼儿园大班教学活动教案幼儿园大班教学活动教案在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班教学活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园大班教学活动教案1活动目标：1、通过整体舞蹈表现，并学习用打击乐器随乐进行演奏。2、在教室演奏的基础上，创造性地改变指挥方法，丰富演奏效果。3、能注意自己的演奏效果与同伴的演奏协调一致，培养节奏感和团结合作的精神。4、有感情地学唱歌曲。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1、打击乐器、图谱;2、音乐《拔根芦柴花》和《化蝶》;课件《芦苇》活动过程：一、听音乐《化蝶》进入教室，教师带幼儿做相应的动作。二、复习歌曲《柳树姑娘》1、有表情的唱。2、简单进行两声部合唱。三、联系生活，引导幼儿感受生活中的“节奏”。1、教师模仿小狗的叫声，提问：小狗是怎样叫的?有什么特点?2、你还知道哪些小动物的叫声是有节奏的?(青蛙、小猫、小鸡……)3、生活中还有那些声音是有节奏的?(切菜、走路、门铃……)。4、出示节奏谱，让幼儿练习节奏。我们除了用手拍之外还可以用什么样的方式来表现节奏?四、让幼儿听音乐、看课件，理解感受音乐。1、播放乐曲《拔根芦柴花》，提问：听完这首乐曲你有什么感受?2、播放课件引导幼儿欣赏，提问：看了这些图片你有什么感受?教师小结：我们看到的植物是芦苇，它还有个好听的名字叫芦柴花，主要生长在苏北地区，好听的乐曲是苏北民歌《拔根芦柴花》，这首乐曲就是人们看到很美的芦柴花才编的，所以叫拔根芦柴花，后来人们也用这首乐曲表达丰收时的.喜悦之情。五、出示乐曲节奏图谱，鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。1、教师引导幼儿熟悉节奏并练习动作。2、将幼儿分成两部分，师指挥练习节奏动作。六、组成“小小乐队”，用乐器为乐曲伴奏。1、教师出示三种乐器，请幼儿讨论配乐方案。2、幼儿自由选择乐器，教师指挥幼儿进行乐器演奏。3、交换乐器看教师指挥练习乐器演奏，也可以请个小指挥。七、请“小小乐队”面向观众演奏。演出结束，请“小小乐队”退场。活动反思：我记得在中班听老师上打击乐《杨柳青》时，孩子对于节奏图上的节奏型认识比较模糊，所以这次在活动中当我出示节奏图时，没有问：“图上有哪些不同的节奏。”而是请小朋友找找一样的节奏，这样的效果比较好。缺点：1.变化节奏的地方强化的不够，孩子掌握的不够好。可能是连我自己到哪里变化节奏也不够清楚，更加不能准确地哼唱出来。2.最后的表演一直是我指图孩子练习，没有脱离图谱让孩子们尝试。幼儿园大班教学活动教案2设计意图;在生活中我们发现幼儿挑食，偏食的现象普片发生，幼儿期不良饮食习惯一旦形成，纠正起来非常不易，对幼儿的健康成长也不利。《指南》中指出"帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯"所以我针对这一点设计了本次活动。让幼儿在情景化的学习过程中，尝试进行合理的食物搭配，获得健康饮食行为的自主建构，以此促进幼儿良好进餐习惯的养成。活动目标：1.通过了解食物金字塔，对食物搭配感兴趣。2.在猜测、分析食物金字塔的过程中知道食物的`五大种类3.能根据食物金字塔为自己设计一份营养餐，明白营养均衡才能健康成长活动准备：知识经验准备;有吃过自助餐的经历物质材料准备;PPT课件，自助餐小情景，营养师标志活动过程：一、情景导入幼儿自主挑选食物，选择代表性的幼儿进行讨论二、出示PPT，逐层介绍"健康饮食金字塔"1.出示谷类食物图片(1)师;介绍第一层在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物，你们觉得会是什么呢?(分别出示最底层图片)谷类食物有哪些?为什么要吃谷类食物?(2)小结：归纳儿歌："宝塔底层最重要，谷类食物营养好"。2.出示蔬菜水果食物图片(1)师;第二层应该是什么?引导幼儿进行猜测。(出示第二层图片)你知道吃蔬菜、水果有什么好处吗?(2)小结：归纳儿歌："蔬菜水果第二层，两类食物不能少"3.出示荤类食物图片(1)师;那么在第三层的又是什么呢?(肉、蛋、鱼、虾)(出示图片拓展)能不能多吃?(2)小结：归纳儿歌："肉蛋鱼虾第三层，每天适量换着吃"4.出示牛奶豆类食物(1)师;每天还应该给身体补充些什么呢?就在金字塔的第四层上。我们一起看一看。(出示图片)喝了牛奶，我们会···(长个子、身体强壮)这是什么?豆腐是用什么做的?(2)小结：归纳儿歌："牛奶豆类第四层，每天记着吃一点"5.出示油炸食物图片(1)师;现在已经到了金字塔的第几层?(第五层)也就是塔尖上，这里的食物就是平时尽量少吃或者最好不吃的，你们觉得可能是什么呢?(2)小结：归纳儿歌：油炸食品在塔尖。尽量少吃要记牢。三、根据健康饮食金字塔标准，调整所选食物1、幼儿调整所选食物2、师;今天在哈哈餐厅，你们利用营养知识，为自己设计了