小学音乐教案小学音乐教案作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的小学音乐教案，希望能够帮助到大家。小学音乐教案1教学内容：学唱歌曲《这是什么》。教学目标：1、学生能很有兴趣地参与各种音乐活动。感受音乐与生活的联系，认识到时间是宝贵的。2.能完整地、有表情地、比较有表现力地演唱歌曲。教学重点：唱会歌曲教学难点：歌曲处理及大跳音序5-52-5附点八分节奏的准确演唱。教学过程：一、猜谜导课师：今天的音乐课我们先从猜谜语开始，听好了这是什么呢？听清楚了？师唱3313?生：闹钟师：你们同意吗？生：同意师：这就是我们生活中离不开的钟表。师：但是老师不明白，会说没有嘴，他没有嘴怎么说话呢？生：个别回答生：嘀嗒全班唱“嘀嗒”师：会走没有腿，与学生一起唱。3师：哪还有什么声音？生：“当，当”大钟的声音，那用动作来表演一下。师：这次我明白了，但老师还有个问题：会走没有腿？他没有腿怎么走呢？他是怎么动的呢？生：跟着音乐摆动。师：你们知道吗？着首歌就是我们今天学习的新歌曲，我们一起来欣赏一遍，边欣赏边做动作。生：欣赏师：接下来，我们来认识它，看大家有没有不认识的字，轻轻的朗读一遍。生：读师：跟钢琴小声演唱。师：接下来认真听老师唱一句，和你们唱的声音有什么不一样？生：回答师：让学生体验闹钟的声音，引导学生感觉滴答滴答。师：闹钟行走的声音很轻，“当当当”是闹钟的响铃。生：加上动作有感情演唱。师：我们继续发现什么呢？引导学唱第二句“他们告诉我们”“它是谁呢？（闹钟）它很厉害的，我们一起去夸它。师：刚才同学们表现的非常好。老师有个奖品给你们（引入学习打击乐器）。师：这里有个乐器？这是什么？生：双响筒师唱学生打师：这里还有一个乐器。生：碰铃（师唱生打）时钟是我们生活当中、学习当中的好帮手；所以我要会懂得看钟表。二、新歌学习流程概述：听范唱—读歌曲—唱歌曲—找问题—完整表现活动描述：利用多种方法引导学生唱会歌曲并能有表情地歌唱。师；钟表真是了不起！没有腿可以走没有嘴可以唱！老师也想学做小钟表，请小朋友仔细听，仔细看……学生完整聆听。师：咱们一起来读读这些歌词。学生熟悉歌词。师：读得真好！这个“它”是谁呀？学生模仿解决难处。师：下面，随老师的钢琴一起来唱。学生用模唱法、比较法、探究合作式的方法来学习。三、探究音响流程概述：随意——分辨敲——合作敲师：同学们好听的歌声吸引了两件小乐器，咱们请他们上场？1、先找同学随着自己的`想法鼓击乐器。2、再请同学分析乐器发出的声响与钟表“嘀嗒”和“当”的声音的相似点。3、请小指挥来分工合作。4、分段演奏——合奏——合奏伴唱。四、轻松一刻流程概述：认识钟表——欣赏钟表——表现钟表1、与生活结合认识。请一名学生做钟面，其他同学看其指示说说是几点钟并唱一唱（看学生实际进行下面两句问答式的创作）。师问唱：嘀嗒嘀嗒几点钟？生答唱：嘀嗒嘀嗒x点钟师问唱：你在做什么？生答唱：我在学唱歌2、《在钟表店里》的片段，能找出里面模拟生活中的闹钟声响，还能分辨音乐情绪的变化并用肢体语言参与表现。五、评价总结流程概述：巩固演唱——他评自评——小结下课小学音乐教案2教学内容：《小孩世界》教学重点：能够有感情的演唱歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏。教学难点：音乐符号D.C的学习教学过程：一、师：我们前几节课，通过欣赏演唱等形式，看到了我们美好的童年生活，同时也看到了山区儿童以及外过儿童的快乐的童年生活。童年是每一个人一生当中最美最无忧无虑的阶段，那个时候我们纯真，我们快乐，我们的天永远是五颜六色的，就连我们这些已经工作的人都想重回童年，做一个小孩，因为春天永远会伴随着我们，我们可以自由自在的飞翔。就连作曲家们也无不羡慕你们，于是，创作了一首优秀的儿童歌曲《小孩世界》二、新授初听歌曲：歌曲中都讲了些什么？它的演唱形式是什么？再听：轻声哼唱旋律再听：轻声u哼唱旋律音乐符号的认识：在歌曲中有几个音乐符号？（反复记号）（结束句）还有一个音乐符号你从没有学过但是，也在歌曲中出现了，你能找到吗？D.C--反复记号，教师讲解它是如何进行反复的。学唱：教师范唱第一乐段教师弹琴，学生轻声试唱第一乐段。教师指导演唱，注意附点音符的唱法。以及切分节奏的演唱。随录音学唱第二乐段，感受歌曲的愉快情绪。打击乐器选择为歌曲配乐。师：同学们刚才我们一起学习了这首好听的儿童歌曲，你们学的很快。这里有几个节奏出示节奏谱：xx|xx|xx|xx||（双响筒）x-|x-|x-|x-||（撞钟、铃鼓）学生选择适合歌曲的'打击乐器。随录音进行单一试奏。大家单打都很不错之后，全体一起为歌曲伴奏。三、今天我们一起用打击乐器为歌曲《小孩世界》伴奏，大家打多非常好。为歌曲增色不少，使这首活泼欢快的歌曲更加丰富了，更加能