九年级第二单元练习题-------------------------------------------------------------------------------作者：九年级第二单元练习题一、单项选择1．“2003—2007年国内生产总值及其增长速度”图表（右图）中，我国国内生产总值发生变化的原因是：（）①坚持党的基本路线，坚持以经济建设为中心，大力发展生产力②坚持党的正确领导，坚持“三个代表”重要思想和科学发展观③坚持可持续发展、科教兴国战略④全国各族人民团结奋进、艰苦奋斗A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④2．党的十七大报告指出，在看到成绩的同时，也要清醒地认识到，我们的工作与人民的期待还有不小差距，前进中还面临着不少困难和问题，突出的是：经济增长的资源环境代价过大，城乡、区域、经济社会发展仍然不平衡……这说明我国：（）A．还处于社会主义初级阶段C．还是世界上很落后的国家B．已达到中等发达国家水平D．人民生活还处于温饱水平胡锦涛在十七大报告中指出：社会建设与人民幸福安康息息相关。必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。3．从人民最关心、最直接、最现实的利益问题着手，这样做：（①是实践三个代表重要思想的需要②能够杜绝各种违背社会公平正义的现象③是促进社会公平正义的需要．④是维护国家长治久安，确保人民共享经济繁荣成果的需要A．②③④B．①②③C．①③④D．①②④）4．党的十七大是党的盛会也是民生的盛宴，报告所提出的一系列民生政策涵盖了教育、医疗、就业、住房、社会保障、食品安全、司法公正、安全生产、环境保护等方方面面，件件着眼于解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。关注民生：（）①是贯彻“三个代表”重要思想的客观要求②充分体现了社会主义制度的优越性③有利于维护改革、发展、稳定的大局，推进和谐社会建设④能使我国迅速跻身发达国家行列A．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④）5．某省2007年各类经济成分在全省经济总量中所占比重：下图说明该省：（A．非公有制经济所占比重超过公有制经济B．以公有制经济为主体，多种所有制经济共同发展C．以按生产要素分配为主体，多种分配方式并存D．以非公有制经济为主体，多种所有制经济共同发展6．刚从大学毕业的小陈想自己创办一家公司，将自己的发明推向市场，但资金不足。当他了解到国家对个体创业所提供的相关优惠政策后，便积极与银行联系，获得了低息贷款，走上了自主创业的道路。这一事例告诉我们：（）A．每个人都应该利用一切机会和手段致富B．我国把个体、私营经济作为国民经济的主导力量C．年轻人都应该开办个体企业，为国家创造更多财富D．我们要抓住有利条件，发挥自身才能，为国家经济发展作贡献7．下列对小强一家收入来源性质的认识正确的是（）A．爷爷的收入属于按生产要素分配C．妈妈的收入属于按劳分配配材料一：（西藏今昔）项目人口寿命旧西藏现在西藏B．爸爸的收入属于按资本要素分配D．他们的收入都属于按生产要素分35．5岁67岁教育儿童入学不足2%，青壮年文盲高达95%小学、初中、高中阶段入学率分别达到98.2%、90.7%、42.96%交通文化建设没有公路无公路通车里程48611公里；青藏铁路累计投入7亿多元用于文物保护工程，维修开放1400多处宗教活动场所财政收入1998年前为零2007年23.14亿元材料二：2008年3月14日，拉萨市区发生了由集团有组织、有预谋、精心策划煽动，境内外分裂势力相互勾结制造的打砸抢烧严重暴力犯罪事件。根据上述材料，回答8～9题。8．从图表可以看出：（）①党和政府对民族地区采取了积极的扶持政策，在财力、物力等方面在力帮助少数民族地区发展经济和文化事业②我国各族人民之间平等、团结、共同繁荣③我们妥善解决了国家统一和民族自治的关系④发展是硬道理A．①②③D．②③④B．①③④C．①②④9．“”分子制造打砸抢烧事件的最终目的是：（A．恢复西藏的农奴制度系C．破坏国家统一、分裂祖国）B．制造社会混乱，破坏民族关D．破坏民族区域自治制度10、在中央政府的扶持促动下，东部沿海发达地区纷纷向西部地区投资，力求最终实现共赢。对此认识正确的是（）①可以促进各地同时、同步富裕裕④有利于促进区域协调发展A.①②③D.①②④②有利于缩小地区之间的差距③有利于实现共同富B.②③④C.①③④11、2009年3月，十一届全国人大二次会议在北京举行，来自全国各地的近3000名全国人大代表听取和审议了政府工作报告、财政预决算报告和最高人民法院、最高人民检察院工作报告，并做出相应决议。这说明（）①在我国，人民是国家和社会