高中班主任论文（精品多篇）【导读】高中班主任论文（精品多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。高中班主任论文篇一随着社会和科技的不断发展，教育在增强国力方面的重要作用越来越受到政府和国人的重视。教育改革，提高教育质量，培养具有创新意识和长于动手的综合素质强的新型人才的呼声愈发高涨。实施素质教育已经成为时代发展的必要措施。学校是实施素质教育的前沿阵地，而班级是学校的组成单位，也是学生学习的重要场所。班级的管理状态直接影响到学生的身心健康，而班级的管理者-班主任则是班级管理的直接负责人。在目前的班级管理中，由于种种因素的影响，班主任实际也面对不少的问题，这些问题的存在，也影响到了素质教育目的的实现。对于班级管理中存在的问题认真的总结和分析，提出了可行性的解决措施，对加强素质教育有着深远的意义。1.班主任管理工作中出现的问题1.1班级管理理论知识缺乏。班级管理是一项复杂的系统工程，几乎涵盖了一切与人有关的科学领域，因此，班级管理者-班主任需要掌握的理论知识涉及的范围也很广，这其中包括教育学、心理学、管理学等等学科。现在的大部分班主任都缺乏足够的理论知识，其掌握的只是远远不能满足现代教育管理的需求，甚至说仍旧停留在传统的管理模式。因此许多班主任从来都没有进行过班主任的上岗培训。造成这种现象的主要原因有以下几个：一学校不重视班主任的培训工作，认为科班毕业的老师能够轻松胜任；二是由于家长、学校盲目要求升学率，班主任的隐形负担加重，直接影响其学习教育理论知识；三是形式主义的例行检查，使班主任疲于应付无暇分身。1.2班级管理随意化。在目前的班级管理中，大多数班主任没有确定明确的管理目标，凭自己的主观意愿或者以往的经验来管理班级。不少班主任将班级管理的重点放在学生的考试成绩，围绕成绩开展班级管理。重视成绩而忽略学生德智体等综合素质的全面发展，忽视思想品德教育和心里健康教育。对学生的要求完全"成绩化"；；——只要成绩好就是好学生，成绩差的学生即使其他方面出视而不见，这样大大的限制了学生个性的发展，也打击学生学习的积极性，如此随意的班级管理，致使学生的思想简单，心理素质差，自私，人为的造成学生的两极分化。据专家调查："近些年来，我国学生心理疾病发病率率呈直线上升趋势"。1.3班主任权威绝对化。大多数班主任在班级管理中有着绝对的权威地位，从制定班规，委任班委，实施管理到评价学生，学生的入少先队。入团甚至入党，都是班主任说了算。在一个班集体中，班主任充当着"管家""警察"多个角色。学生没有过多的自由，"迫不得已"的成为被管制、被监督的对象。这样的状况下，学生不再是学校、班级的主人公，主体地位根本得不到保障。2.班主任管理工作中出现问题的解决措施2.1针对班级管理理论知识缺乏。针对目前班主任管理理论知识缺乏的问题，短时间内不会有显著的提高，只有经过长期的缓冲时期后才能效果明显，具体措施包括以下几方面：2.1.1学校要把对班级管理理论知识的专业培训重视起来，联合上级教育部门组织定期的、专业的培训：2.1.2学校改变"盲目抓升教学"的观念，尽量加大实施素质教育力度，让学生德智体综合素质全面发展，减少班主任的隐形负担；2.1.3班主任积极主动利用课余时间学习班级管理相关的理论知识，结合实际教学经验，提高自身的素质。2.2建立优秀的班级作风。2.2.1加强文化建设，“以优带劣”。为学生营造一个学风浓厚的班级，充分利用班级资源，为学生提供科学的刊物书籍，为学生提供学习资源，同时在学习生活中鼓励"一对一，以优带劣"，让学习好的学生帮助学习上有困难的学会生，提高学习上有困难的学生的学习能力的同时，也能提高了学习好学生的讲解能力和沟通能力，学生们共同进步。同时为学生推荐科学的学习方法并就学生个人学习状况改变学习方法，提高学习效率，为学生营造了一个热爱学习培养多项能力发展的空间。2.2.2学生干部轮流制管理班级。教师采用学生干部轮流制管理班级，给与每一个学生平等享受受教育的权利，公平对待每一个学生，不以有色眼鏡看待学生。培养提高每个学生的管理能力。加强每个学生的模范带头作用和责任心。2.2.3丰富课外生活，组织做种形式的活动。班主任应该积极组织多种形式的活动，也要让学生自己组织相关教学活动，在丰富学生课外生活同时也使教育和娱乐融为一体，让学生们在欢乐中学习也提高了学生的组织能力和管理能力。在活动中增强每个学生的团队意识，同时拉近班主任与学生的距离，有利于提高学生对班主任的信任感。2.3建立多方面的合作管理班级。班主任要主动和学生家长联系，明确学生家庭状况，家庭环境对学生的影响，班主任和家长合力为学生营造一个优秀的学习环境。经常进行家访，给予学生鼓励，主动为学生提供免费的家教辅导，以实际行动表明教师重视每一个学生。在与家长联系的同时也要加强与科任老师的练习，