8.2国际关系的决定性因素:国家利益教案一、教学目标1.知识目标了解国际关系的含义、内容和形式；识记维护我国国家利益的原因、我国国家利益的主要内容；理解国家利益是国际关系的决定性因素；理解在维护本国利益的同时，必须尊重他国合理的国家利益。2.能力目标通过分析中美两国交往中的典型事例，说明国家利益是国际关系的决定性因素，培养学生透过现象看本质的能力；通过分析维护我国国家利益的重要性以及如何维护我国的国家利益，培养学生理论联系实际的能力。3.情感、态度、价值观目标：增强民族自尊心和自信心，坚定地维护我国的国家利益，培养学生的历史使命感，同时提高学生的合作意识。二、教学重、难点教学重点：国家利益是国际关系的决定因素，坚定地维护我国的国家利益教学难点：如何维护我国的国家利益教学方法设置情境法讨论法讲授法四、教学过程导入新课：多媒体展示丘吉尔名言：Nopermanentenemies,nopermanentfriends,onlypermanentinterestsintheworld.并让学生翻译。学生翻译后，教师提问：为什么国与国之间没有永恒的敌人，也没有永恒的朋友？国家利益对国际关系有何重要的影响？请走进今天的课堂——国际关系的决定性因素：国家利益。1.国际关系的含义、内容、形式以中美关系为例，展示中美交往的时事图片合作探究——思维拓展（1）这些国际交往涉及到了哪些主体？（2）交往的的内容是什么？（3）交往都有哪些形式？点明国际关系的含义指国家之间、国际组织之间、国家与国际组织之间的关系。其中最主要的是国家之间的关系。让同学们从中美之间的关系涉及哪些领域引出国际关系的内容（政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等），从中美关系经历了哪些形式——引出国际关系的基本形式：竞争、合作和冲突。中间穿插有一道选择题，借以巩固新知。判断:下列事件哪些属于国际关系？（多选）A．李克强总理出席第六届亚欧财长会议B．习近平会见澳门特区行政长官C．美国宣布全面恢复与利比亚的外交关系D．习近平访俄E．索马里内战已造成至少150人死亡答案：ACD2.国际关系决定性因素合作探究——思维拓展（1）通过观看视频《雄起的亚投行》了解亚投行的相关知识。展示漫画，设置问题引发学生思考：英国率先加入之后德国、美国、韩国不同的反应。展示国与国之间的“亲”，“疏”，“冷”，“热”。探究：国际关系是不是一成不变的？为什么各国反应有这么多的不同？决定国际关系的因素是什么？得出结论：国家利益是国家生存与发展的权益，国家利益不是抽象的，归根结底是该国统治阶级意志和利益的体现。维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。共同利益是合作的基础，利益的相悖则是对立和冲突的根源。教师讲解：维护国家利益的要求：①国家利益决定国际关系，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。②任何国家都不应以维护本国国家利益为理由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国内政。侵犯别国内政的行为，是非正义的、错误的，应当受到谴责和反对。从根本的、长远的观点看，这样的行为也会损害本国和本国人民的利益。合作探究——思维拓展（2）（2）国际关系的决定因素≠唯一因素除此之外，还有地理位置、历史、国家力量等多种因素。得出结论：国际关系是多种因素作用的结果，国家利益是影响国际关系的决定性因素，但并不是唯一因素。国家力量也是影响国际关系的重要因素。3.坚定的维护我国的利益合作探究——思维拓展通过情景设置问题引发学生思考：印度尼西亚财政部长班邦，2015年3月23日公然叫板，希望这一由中国主导的区域多边合作组织——亚投行的总部，落户自家首都。3月25日，筹建亚投行首席谈判代表会议主席、财政部副部长史耀斌在接受记者采访时表示，根据去年10月签署的筹建亚投行备忘录，各方已一致同意将总部设在北京。针对此前媒体报道称“中国放弃亚投行一票否决权以换取欧洲国家支持”的说法，史耀斌也回应称，所谓中方寻求或放弃一票否决权是一个不成立的命题。他同时强调，无论相关国家是否加入亚投行，中方都愿继续和相关各方在一些多双边经济对话机制下加强沟通；中方将继续努力，力争年底前正式成立亚投行，使亚洲人民都将享受更好的多边管理和基础设施服务。学生活动合作探究：运用教材P95的内容，分析中国在亚投行筹建事件中的做法体现了哪些政治生活道理？得出结论：我们要坚定的维护我国的国家利益引导学生看书找出我国的国家利益包括哪些内容。学生讨论后总结我们为什么要维护我国的国家利益？我们怎样维护我国的国家利益？教师总结：我们为什么要维护我国的国家利益？①国家利益是国家生存与发展的权益。维护国家利益是各国制定和确定对外政策的基本依据,是主权国家对外活动的出