制氧厂2007年“创建学习型组织争做知识型职工”活动总结2007年，制氧厂工会在往年“创建学习型组织争做知识型职工”的基础上，进一步加大宣传学习的力度，更新学习理念，提高学习效果，呈现出良好的态势，并取得一定成效。一、为营造“创争”氛围做了四件事情：一是更新职工的思维模式。部分职工曾认为鄂钢是国有企业，是吃大锅饭，只要不出事，技术差一点没有关系，混到退休是不成问题的，不思进取。针对这种现象，我们举办了“增强危机意识、提高自身素质”的主题班会，引导职工树立“提高技能就是提高生存能力”、“储备技能就是为了明天更美好”等新观念，提高班组职工对市场竞争形势的认识，唤起职工的危机意识和竞争意识。二是转变职工学习态度。为了转变职工的学习态度，我们有针对性的开展“形势与任务”教育活动，让职工认清制氧生产与公司发展的关系，正视鄂钢的形势，明确自己肩负的任务，变“要我学”为“我要学”。在班组内部积极营造勤奋学习技术，刻苦钻研业务，努力提高自身素质的良好氛围。三是提高职工的学习能力，我们通过班组学习日、民主生活会、座谈会等多渠道的向职工灌输“工作学习化、学习工作化”的新的学习理念。四是激发职工超越自我，一流的职工队伍，首先应该是一支思想过硬、作风扎实、拼搏进取的职工队伍，按照这个要求，在厂、工段的领导下，我们开展了一系列的主题活动，如：开展争创建文明班组活动、争当生产能手活动，运用精神激励机制，促进职工个人不断超越自我。我们还开展“创一流服务、创一流指标、创一流队伍”的宣传教育活动，倡导精心操作、精心调整、精心维护的工作作风。我们组织职工学习《鄂钢群英谱》，用劳模的先进事迹感召人，引导职工树立正确的理想信念，培养文明的道德情操，把职工的积极性、主动性、创造性引导到立足本职、勤奋学习、勇于创新上来。二、“以创建学习型班组为目标，提升职工学习观念和学习能力，以创建学习型班组为动力，提高职工综合素质，以创建学习型班组为中心，抓好班组建设不断创新”，制定了培训、练兵、比武、晋级“四位一体”的“创争”的运行机制。我们充分利用职业技能培训班、技术讲座、技术交流、班组学习园地和职工小家等多种形式，组织职工开展岗位技能培训、技术比武、岗位练兵、经济技术创新等活动，同时，积极鼓励职工通过自学取得大学文凭。在加强职工培训，提高工段职工素质过程中，总结和摸索出了一套岗位轮训与素质培训、集中培训与自学成材和走出去学习与请专家讲课相结合的全新的职工培训工作路子，主体生产工段职工全部实现了“一专多能、一人多岗”。我们还在运行二工段开展了“每周一题”的学习方法，每周将职工在生产过程中碰到的难点和疑点收集起来，整理后发放到各个班组，让工段职工出主意、想办法，寻找解决问题的途径。经过职工相互交流、相互切磋和分析总结，找出制氧机操作的内在联系和规律，从中获得丰富的操作经验，全年共收集300题，解决生产和操作难题120余项，积累和形成了很多先进的操作经验和操作方法，提高了职工处理紧急故障的应对能力。三、运用各种奖励形式，保障“创争”活动健康发展。2007年，我们优化整合各类教育资源。发挥电化教育的优势，把今年北京科技大学教授在我厂转岗人员培训班的讲课内容制成录象光盘，建立专业知识库，有针对性的对职工进行培训，让职工知识共享。我们表彰了17名优秀班组长和先进职工，为“创争”活动创造了良好的外部环境，形成了持续学习、不断创新的浓厚氛围。存在不足和2007年努力的目标：一、开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动氛围、声势要进一步加大、深化；二、职工培训的力度要进一步加强，把2008年技术比武组织好。制氧厂工会2008年6月3日