六年级语文教案——?向往奥运?简案1教学目标〔－〕知识教学点1．学会本课的9个生字。2．理解词语：流光溢彩、魅力、锱铢比拟、沁透心脾。3．理解含义深刻的句子。如：①体育不仅仅是体育，它以自身特殊的勉力，影响着一切。②竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想。〔二〕能力训练点l．抓住含义深刻的句子，理解课文内容。2．有感情地朗读课文。3．学习作者的表达方法。〔三〕德育渗透点感受作者对2022年奥运会的渴望及对奥林匹克精神的赞美与追求。学习作者强烈的爱国之情。教学重点、难点引导学生理解一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会该是一件多么了不起的事情。这种感受，从而领悟我国申奥成功的重大意义。教师教法点拨、诱导。学生学法自主学习、合作探究。教学过程第1课时一交流资料，诱发向往奥运同学们，你们是否还记得2001年7月13日这个特殊的日子当得知中国北京获得了2022年奥运会举办权的那一刻，你的心情是怎样的是啊，一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。今天就让我们一同体会一下一个体育记者向往奥运的这种感受吧！二读悟品味，激发向往奥运1自读自悟，把握情感基调〔1〕提出学习要求：边读边画出生字；画出感受最深的有关句子，并在课本上作批注写下自己的感想。〔2〕学生按要求自学。〔3〕组织交流。a说说课文的主要内容b谈谈自己的阅读感受，特别是谈谈从那些语句体会到作者的思想感情。〔这个环节，目的是通过一些阅读感受的交流，聚集在一起，让学生自然而然地对作者的情感基调有个整体的把握。〕2研读品悟，把握情感内涵〔1〕提出研读专题。一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会该是一件多么了不起的事情。作者是如何表达这种感受的〔2〕小组合作研读。A默读课文，找出作者表达这种感受的语句，读一读B抓住含义深刻的重点句，联系上下文，联系自己的生活积累，甚至联系自己收集的有关奥运会的资料进行感悟C反复朗诵品味〔3〕集体交流感受〔重点交流对重点语句的理解，如果学生感悟得比拟浅薄，教师进行必要的引导，同时，相机指导有关语句的朗读，反复揣摩，以读悟情。三含情诵读，抒发向往奥运1自主选择感受最深的局部进行有感情地朗读。2互相交流朗读。先同桌互读互评，然后班上朗读评议。3在交流中，相机指导朗读一、二、四、六、七自然段，注意读出作者兴奋、神往、渴望、自豪的感情。四拓展实践，引发向往奥运1读写举办权、嘹亮、迸发、魅力、撤除、申请、水花四溅、流光溢彩、星光灿烂、等量齐观等词语。2选择自己喜欢的语句读一读，抄一抄。内容总结〔1〕六年级语文教案——?向往奥运?简案1教学目标〔－〕知识教学点1．学会本课的9个生字〔2〕②竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想〔3〕画出感受最深的有关句子，并在课本上作批注写下自己的感想〔4〕〔这个环节，目的是通过一些阅读感受的交流，聚集在一起，让学生自然而然地对作者的情感基调有个整体的把握