附件1：大赛教学设计模板选手序号：参赛课题：参赛教师赵艳单位包头服务管理职业学校专业班级11幼师授课教材外研版语文（基础模块）上册课时1授课类型讲授课学情分析学生为中等职业学校一年级学生，经过九年义务教育的知识积累，已经具有一定的口语表达能力，但因文化基础薄弱，对作品不求甚解，缺乏独立思考，对作品的理解不足，适宜朗读一些思想内容简单的作品。学生所学都是服务行业，用人单位对学生口语表达能力普遍都有要求，普通话是学生必修课，学生对口语能力提高也有迫切要求。教材分析本节内容为外研版语文（基础模块）上册实用语文操练第二单元口语交际课，继第一单元《学会倾听》后，对学生的朗读技能提出要求。良好的朗读技能可以有效提高遣词造句、表情达意等水平，进而为后面的介绍、交谈、复述奠定一定的口语表达基础。教学目标知识和能力目标1．了解朗读的概念、作用和注意事项。2．学会判断重音，能够合理停连，有感情的朗读文本。过程和方法目标1．在教师指导下进行思考、练习，学会举一反三，提高朗读能力和对文本的理解能力。2．通过小组讨论——探究式学习，培养合作意识、协作精神和协作能力。3.朗读训练短文，品味词句，并通过多媒体创设情境，提高朗读水平、表达能力和审美能力。情感态度与价值观目标体会朗诵是一项口头语言的艺术，提高对朗读的喜爱。声音洪亮地阅读文本，树立自信心。教学重点1．把握重音，合理停连。2．按照设计方案准确朗读、表达。教学难点正确处理语气和语调，有感情、有表情地读。教学方法讲授法、示范法、情境设置法学习方法朗读法、练习法、小组讨论法、情景感知法教具准备多媒体课件、朗读素材教学过程环节时长教师活动学生活动设计意图2分钟一、导入新课：我爱朗读，你呢？明确本节课学习目标。通过观看幻灯片，渐入情境营造氛围，提升兴趣；明确目标，认真学习。5分钟二、新授（一）朗读的概念和作用（二）朗读的基本要求。通过幻灯片浏览和文本解读，了解朗读基本常识。强化朗读意识，积累朗读知识，为下面的口语实践打下理论基础。16分钟（三）注意事项通过练习和示范逐个解析语音、停连、重音、语调、语速、音量的要求，其中，重点讲析停连和重音。通过模仿、练习、小组活动，尝试朗读。强化学生活动，发挥学生主体作用，激发学生学习热情，提升主观能动性。5分钟（四）朗读方案1、设计朗读方案，示范朗读并要求准确朗读文本。对展示学生问题及时纠正。小组合作，选出朗读效果较好同学展示。强调合作解决问题，培养团队意识，强化倾听能力，提高朗读水平，树立自信心。10分钟2、给出短文，由学生设计朗读方案。对较好的设计方案及时给予鼓励和表扬。小组探究，共同制定朗读方案，并推举成员示范朗读。强调合作解决问题，培养团队意识和创新意识，强化倾听能力，提高朗读水平和表达水平，树立自信心。2分钟三、小结四、作业回顾本课所学，知识内化。强化学生朗读意识，培养朗读习惯，肯定朗读成果，提升朗读兴趣。教学反思板书设计普通话朗读语音音量停连朗读重音语速语调理解含义把握基调文本