第2单元生物群体的稳态与调节第3章生态系统的稳态与调节第1节生态系统的结构学业分层测评(建议用时：45分钟)[学业达标]1．如图所示成分可构成一个()A．食物链B．食物网C．生物圈D．生态系统【解析】生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。图中的植物是生产者，鸟和虫是消费者，细菌属于分解者。以上各种成分构成了群落，同时图中显示了该群落的无机环境，所以该图表示的是一个生态系统。【答案】D2．一个完整的生态系统的结构应包括()A．全部的食物链和食物网B．生产者、消费者、分解者和食物网C．非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者D．生态系统的组成成分、食物链和食物网【解析】生态系统的结构包括生态系统的组成成分及营养结构(食物链和食物网)。【答案】D3．关于生态系统成分内生物部分的叙述中，正确的是()A．生产者中有真核生物，也有原核生物，但都是自养型B．消费者全是异养型真核生物C．分解者只包括腐生细菌和真菌D．消费者可有可无，在生态系统中不起作用【解析】生产者大多数是光能自养型的真核生物——如绿色植物，但也有化能自养型的原核生物——如硝化细菌。消费者都是异养型生物，但并不都是真核生物，比如根瘤菌，它以活的生物体豆科植物制造的有机物为食，属于消费者，但属于原核生物。分解者除了有腐生细菌和真菌外，还有腐生动物，如蚯蚓、蜣螂等。消费者通过自身的新陈代谢，能将有机物转化为无机物，加快生态系统的物质循环。此外，还能帮助植物传粉、传播种子。【答案】A4．下列最可能用于同一生物的一组名词是()①初级消费者，第二营养级②次级消费者，自养型生物③分解者，腐生生物④消费者，自养生物⑤草食动物，异养生物⑥自养生物，第一营养级⑦自养生物，初级消费者A．①③⑤B．①③⑤⑥C．②④⑥D．①⑥⑦【解析】初级消费者属于第二营养级，各级消费者都是异养生物；分解者属于腐生生物，自养生物都属于生产者，在食物链中属于第一营养级。【答案】B5．下列有关图示的叙述中，正确的是()A．图中有两条食物链B．狐与鸟之间既捕食又竞争C．细菌占有第二、三、四、五营养级D．图示可代表一个草原生态系统【解析】细菌是分解者，不是食物链的环节。图中没有非生物的物质和能量，不能构成生态系统。【答案】A6．下图为长期停留在太空站的太空人获得所需物质的模式图。其中生物X和Y分别表示()A．生产者、消费者B．生产者、分解者C．分解者、生产者D．消费者、分解者【解析】生产者是生态系统的基石，为其他生物直接或间接提供食物。而太空人产生的废物要经过分解者的分解作用才能被处理掉。【答案】B7．下列有关生态系统结构的叙述，正确的是()A．每种动物在生态系统中只能处在一个营养级上B．在生态系统的食物链中，营养级越高的生物体型就越大C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分D．细菌和真菌都是分解者，分解者不参与食物链组成【解析】由于有的动物以多种生物为食，所以会使动物在不同的食物链中可能处于不同的营养级；树为生产者，体型大于昆虫等消费者，因此，生物体型的大小与营养级高低无必然的联系；硝化细菌是生产者。【答案】C8．如图所示的是一个生态系统的营养结构，若A包含五个种群(A1、A2、A3、A4、A5)，B包含两个种群(B1、B2)，则其营养结构实际含有食物链()【导学号：07950043】A．10条B．15条C．20条D．25条【解析】由B→E和B→C→E的食物链有4条，加入A后就有20条，由A→D的食物链有5条，所以共有食物链25条。【答案】D9．某生态系统中含有鹿、蛇、猫头鹰、草、兔、鼠等生物，能使猫头鹰数量增多的是()A．蛇增多、鹿增多、草减少B．鹿减少、蛇增多、鼠减少C．兔减少、草减少、鼠减少D．蛇减少、草增多、鹿减少【解析】猫头鹰数量增多的条件是流入猫头鹰体内的能量要增加。食物网中蛇减少，减少了与猫头鹰的竞争，对增加猫头鹰的数量是有利的。鹿减少，草增加，草增加了鼠和兔也增加，这对猫头鹰数量的增加是有利的。草的增加对猫头鹰的增加也是有利的。【答案】D10．如图为某食物网简图，据图回答下列各问题。(1)此食物网中有________条食物链。(2)图中最短的食物链是________，该食物链有________个营养级，鹰在此食物链中是________级消费者。(3)此食物网中的主要成分是________。(4)该食物网中占有两个营养级的生物是________。(5)由上述简图可知，鹰与蛇的关系是________。【解析】该食物网中共有3条食物链：草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰、草→蝗虫→食虫鸟→鹰。在最短的食物链“草→鼠→鹰”中，鹰处在第