中职计算机说课稿中职计算机说课稿1各位评委、老师，大家好，今天我说课的题目是《让幻灯片动起来》，我说课的内容包括：说教材、学法、教法。首先我来说教材：内容《全国计算机等级考试一级MsOffice教程》第五章PowerPoint中的通过使用自定义动画为幻灯片中的各个对象设置动画效果的教学内容。本章是围绕制作多媒体作品展开的，前面已经学习了创建幻灯片和美化幻灯片，本节课是对前面两节知识的延伸，是在静态幻灯片的基础上添加动画效果。同时它也是为后面学习超级链接和给幻灯片添加多媒体奠定基础。知识目标：1、使用自定义动画设置动态效果2、使用自定义动画修改动画顺序能力目标：培养学生自我表现的能力；培养学生的审美情趣。情感目标：培养学生的协作学习的能力以及创新精神接下来就是如何教与学的问题：我是如何做的呢？中职的学生对于制作动画效果的兴趣比较浓厚，但是青少年好动，注意力容易分散，所以在教学中我一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。学法指导：1、小步子、多练习2、小组合作、探索学习教法：采用任务驱动的教学方法，学生根据"学着做"自主学习，给出一些有针对性的问题作为导线，引导学生思考、讨论，并将学生操作过程中普遍存在的问题提出来共同探讨，让学生在探究与实践中解决问题。1、激发兴趣，导入新课首先让学生打开上节课美化好的《美丽的家乡》幻灯片，我再通过大屏幕投影设置了动画效果的《美丽的家乡》幻灯片。问学生，这张幻灯片与你们的有什么区别，哪个更好？【设计的目的】通过对比，反生强烈的反差，利用学生强烈的好奇心来激发学生的'学习新知识的欲望，为能顺利实现后面的学习做好铺垫。2、任务驱动，层层深入任务一：使用自定义动画给照片添加动画效果。首先在老师的提示下让学生根据"学着做"自主学习。如果遇到困难可以通过以下几种途径解决：A、与同学交流B、向老师求助【设计的目的】一方面培养了学生的自学能力，另一方面又使那些能力较弱的学生在别人帮助下也能完成任务。在学生完成了上述操作后。问：大家想过可以使多个自定义动画效果能一起使用吗？我们试一试。【设计的目的】培养学生能利用多种方法来处理信息，培养学生的探索意识。揭示任务二：多个自定义动画设置同时使用的动画效果（天空闪烁的星星添加放大缩小、忽明忽暗的强调效果）这个环节我首先通过示范讲解，加深学生的理解，然后让学生通过练习掌握了基本操作方法。问：你能通过自定义对话框改变动画的播放顺序和播放效果吗？【设计的目的】培养学生创新的能力和创新意识，也促进学生之间相互交流、相互学习的意识。任务三：通过自定义对话框改变动画的播放顺序和播放效果用到了更改删除重新排序按钮要求学生根据"学着做"自主学习。对个别学生进行单独辅导。提示学生注意观察对话框中各部分的操作方法，鼓励学生能有所创新地完成任务。小组内互相交流、评价，展示优秀作品，让作者说出设计的意图。通过全班共同评让顺利完成任务的同学示范讲解，和全班同学一起交流。【设计的目的】让学生在自学后有一个交流，使学生对学习的内容有更深一步的理解，同时让没有完任务的同学掌握方法。3、课堂练习，巩固创新将学生分为四个小组，每组选四张幻灯片中的一个，设置感兴趣的动画效果，培养学生的审美能力和动画效果的灵活、合理的运用。最后教师点评，鼓励学生能有所创新地完成任务。【设计的目的】培养学生团结协作、相互交流、相互学习的意识，同时也培养学生的创新的能力和创新意识。4、归纳总结，梳理知识问：今天我们主要学习了哪些知识？教师与学生一起简短回顾本节课的主要知识点。将前面所学的零散知识汇总，使学生所掌握的感性知识上升为理性知识。提醒学生要灵活、合理运用动画效果。5、知识的迁移今天我们学习了让幻灯片"动"起来，有兴趣的同学，可以选一篇你最喜欢的课文，根据你对课文的理解制作一系列的幻灯片，并设置动画效果。中职计算机说课稿2一、课程的目标和任务《计算机应用基础》是计算机专业学生一门必修的计算机基础课，也是以后计算机专业其他课程的入门课。开设本课程的目的是使学生通过本课程的学习，理解计算机的基本概念和主要功能。本课程的教学内容为：1）计算机基础知识。2）具备WindowsXP操作系统的基本知识，掌握WindowsXP的基本操作。3）会使用因特网上网浏览、下载、收发邮件、聊天等。4）熟练掌握Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、Powerpoint演示文稿及多媒体软件的应用。本课程的学习任务分为两部分：一是概念、功能、理论的学习，一是掌握操作过程的学习。结合学校工作计划，积极开展本科各项活动。旨在提高学生计算机知识水平，使学生掌握WindowsXP操作系统基本知识和基本操作；培养具有良好的科学素养、系统地、较好地掌握