第二十一课邹忌讽齐王纳谏教学目标教学重难点第一课时激情导入自主学习【走近作者】【字词梳理】4．文本初读，整体感知(1)你对课文题目“邹忌讽齐王纳谏”是怎样理解的？[交流点拨]标题“邹忌讽齐王纳谏”巧妙地用一个兼语句式点明了文章内容的两个方面：邹忌劝谏齐王，齐王纳谏。(2)简要概括文章各段的大意。[交流点拨]全文共3段，可分为三个部分：第一部分(第1段)，写邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而自喜，经过冷静思考，悟出了妻、妾、客赞美自己的原因，并准备以此为喻去讽谏齐王。第二部分(第2段)，写邹忌以切身经历设喻讽谏齐王除蔽纳谏。第三部分(第3段)，写齐王纳谏及其结果。合作探究3.妻、妾、客三答后，邹忌“暮寝而思之”，“之”指代什么？邹忌由此又想到了什么呢？［交流点拨］“暮寝而思之”的“之”指代上文的“三问”“三答”，尤其是“三答”。邹忌在三问三答之后，经过“孰视”“窥镜”，知道自己明明不如徐公美，而妻、妾、客偏偏说他比徐公美。这是引起他思考的原因。“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”这是邹忌经过一番思考得出的结论。至此他豁然顿悟，认识到凡是对自己有偏私、有畏惧、有所求的人，在自己面前只会说些献媚讨好的假话。这因此美而悟出的道理为邹忌讽谏齐王埋下了伏笔。板书设计第二课时激情导入【文本探究】阅读第三段，探究下面问题：2.邹忌讽谏的效果如何？他是怎样取得这样的效果的？［交流点拨］“王曰：‘善’。”是对邹忌一席话的肯定和赞赏。由于邹忌由小及大，由近及远，由此及彼，由家事到国事，用自己的切身体验去规劝齐王，设喻巧妙，推论自然，入情入理，态度诚恳，所以齐王欣然接受了他的意见。4.邹忌在自己与徐公的比美事件中悟出的治国道理是什么？［交流点拨］要广开言路、虚心纳谏，让人们敢于说真话，才能做到政治清明，在朝廷上战胜别国。5.齐国能“战胜于朝廷”的原因有哪些？请你从中概括出一条对我们的学习有指导意义的建议。［交流点拨］齐国能“战胜于朝廷”的原因：一是有邹忌这样的敢于直谏且善于劝谏的忠臣，二是齐威王敢于采纳群臣的意见。这启示我们要善于思考，要有反思的习惯与自省的能力。【写作借鉴】迁移拓展课堂小结板书设计