职业技术教育学专业培养方案职业技术教育学专业2007级硕士研究生培养方案（专业代码：040108））一、培养目标本专业主要为中、高等职业技术院校、教育行政及职业教育研究机构培养德智体全面发展，掌握现代职业教育理论，具有较强教学、科研、管理能力与一定专业技能的高层次双师型人才。1.掌握马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，热爱祖国、遵纪守法、品行良好；2.具有正确的现代教育理念和理论素养，了解国内外职业教育理论的发展过程和最新成果，熟悉我国职业教育发展的实际情况；3.掌握教育科学研究方法，具有独立从事职业教育研究和实际的能力；4.掌握并熟练运用一门外语，能阅读和翻译相关的专业著作和文献资料；5.取得相关职业的中级或中级以上职业资格证书。二、研究方向职业技术教育原理：职业技术教育原理：职业教育基本问题、认知科学与职业教育教学、职业教育课程开发、职业教育人才培养模式、职业培训等各个领域的理论与实践研究。职业技术教育管理：职业技术教育管理：职业教育管理体制、职业教育政策与法规、职业教育学校管理、职业教育教学管理等领域的理论与实践研究。现代教育技术：现代教育技术：教学系统设计与开发、多媒体网络教育技术、多媒体教学资源设计、开发与评价等方面的理论探索与应用研究。三、学制与学分学制：全日制硕士生学制为三年。学分：总学分为34—36学分。其中学位课程8门，22学分（公共学位课程3门，1032职业技术教育学专业培养方案学分；专业学位课程4门，12学分）；限定选修课须修满6学分；任意选修课至少须修满4学分。学术实践共计3个学分。跨专业及同等学力考生须补修本专业本科阶段至少2-3门主干课程，不计学分，具体工作由各导师负责。四、课程设置本专业课程设置包括学位课程和非学位课程，总学分不少于35学分。类别公共学学位课程位课程专业学位课程职业教育心理学教育哲学职业技术教育比较教育政策与法规职业教育专题研究非学位课程限定选修课程校园文化与学生管理职业学校管理专题教育哲学现代教育技术教学系统设计教学技能训练法教育哲学教育政策与法规教育政策与法规54363636363636363636363636363222222222222221212122122211考试考试考试考试考试考试考试考试考试考试考试考试考试考试教育技术方向职业教育原理方向职业教育管理方向职业教育课程与教学论职业教育管理54543321考试考试第一外国语（英语）专业外语职业技术教育原理课程名称科学社会主义理论与实践马克思主义哲学基础英语口语与写作学时3636144436365423121考查考试考试学分22开课学期121、2考核方式考试考试考试备注33职业技术教育学专业培养方案开课类别课程名称职业教育课程设计教育测量与评价职业教育史职业生涯规划与指导职业教育社会学教学软件设计与开发教育名著选读学时36363636363636学分学期任非学位课程意选修课程22222223333333考核备注方式考查考查考查考查考查考查考查五、学术实践主要包括社会实践、教学实践、学术活动、发表论文、文献综述、开题报告等，共3个学分1、社会实践：职业教育调查实践管理实践2、教学实践：职业教育教学1学分1学分3、其它学术实践（文献信息、撰写综述、开题报告等）1学分六、培养方式与方法本专业采用导师负责与导师组共同培养的方式。每名硕士生确定一名责任导师，责任导师可以根据需要选择副导师，副导师可由具有副高以上职称的科研人员或相关领域的专家担任，副导师的人选须得到导师组认可。本专业采用课堂讲授、项目教学、专题研究、教学实践与社会调研相结合的培养方式。第一、二学期以课程学习为主；第三、四学期以实践教学、技能训练为主，同时第四学期初完成论文开题工作；第五、六学期以学业论文工作为主，第六学期完成毕业论文，并通过答辩。七、考核方式学位课程的考核方式统一为考试（开卷或闭卷，以笔试为主），并按百分制记录成绩。非学位课程和学术实践环节的考试可选择考试或者考查。考查可以采用笔试、实验报告、综述、程序设计、课程作业等方式进行，并按百分制或优、良、中、及格、不及格记录34职业技术教育学专业培养方案成绩。中期考核安排在第四学期的4－6周完成。由本学科点的中期考核小组就学生的思想政治素质、课程学习情况、科研能力以及健康状况，进行考核，同时提交所开课程的课程报告，并以优秀、良好、合格、不合格的打分方式进行评分。八、本专业硕士生必读书目（不少于15本）本专业硕士生必读书目（1、黄济.教育哲学通论.山西教育出版社，19982、刘合群.职业教育学.广东高等教育出版社,2004。3、刘春生.职业教育学.教育科学出版社,20024、陶红.教育价值观的研究.吉