沟通让教育零距离五语肖海花尊敬的各位家长朋友：大家好！很高兴为了孩子的健康成长，我们又一次相聚在一起！相信今天能坐在这里，在教育孩子的问题上，我们的地位是平等的，关系是协作的，责任是一致的！一、这是心的呼唤——有效沟通的意义首先我们来看一份问卷调查：项目家庭学校1、是否能自觉写作业？2、是否及时整理自己的书包？3、是否主动打扫教室或家庭的卫生？4、在学校或家里是否听从长辈的话？5、是否在家庭或学校生活中主动谦让？6、当老师或家长批评时，你是否虚心接受建议？7、当你的利益和集体发生矛盾时，你是否以自我为中心？8、是否懂得老师或父母的辛苦？这是我们在五年级针对孩子们在学校和家庭的表现做的一次问卷调查，结果显示：有些孩子，在学校是个劳动积极分子，在家却是“衣来伸手，饭来张口”的小公主、小皇帝；在学校中是个听话的好学生，在家里却是个以自我为中心的“小霸王”。52%的孩子在家庭和学校的表现有“两面性”。而造成这些原因的根源是家校沟通不良。也有资料表明：64%的家长自己不知道该如何去跟老师进行沟通，50%老师认为自己与学生家长的沟通存在问题。今天我们就走进“沟通让教育零距离”。二、其实你不懂我的心——有效沟通存在的问题我们来听一个故事：案例一：老师为什么躲着她在我上一届教的学生家长当中，有这样一位张女士，她的儿子上学后学习成绩一直不理想，喜欢捣乱且欺负别人，谁也不愿意和他做同桌。也许孩子在家里说了什么，张女士总担心儿子会在学校受欺负，出什么问题，所以就在接孩子的时候，当着孩子的面和老师大吼大叫，口不择言地说：“我的孩子学习怎么不行了，我给你说，孩子到了学校，学不好，就是你们老师的事，说明你们不负责任！你给我们孩子调个座位，我要让他和班长坐。”这样高高在上似的命令，让老师很反感。以后，在和这位家长见面时，老师心里总有些不舒服。分析：张女士因为一开始跟老师的沟通方式不恰当，导致她跟老师之间关系紧张，这样的沟通不但没有效果，还会使他和老师之间的距离越走越远。其实，家长与老师交流，就是为了更全面了解孩子学习与发展的实际情况，以取得教育孩子的共识，引导孩子健康成长。就这位母亲存在的问题，我觉得在家长与老师之间的沟通上存在着这样几个误区：1、怕被老师批评，心理上接受不了。因为有些家长朋友每次被老师找，可能是孩子犯了错，但被比自己年龄还要小很多的老师批评，心理上接受不了。2、家长与老师沟通有抵触情绪。我也是一个家长，和大家有同样的心理，总觉得“我的孩子是最优秀的”，当别人一说自己孩子某一方面不好时，心里别扭，但他融入学校这个集体时，缺点和不足就容易暴露，所以当孩子犯了错误时，我们不要想当然，要客观公正的看待问题。3、家长单方面地对老师提出一些不切合实际的要求。4、只要孩子学习好，没必要和老师沟通。云南大学马加爵，用十分凶残手段杀害4名同宿舍同学的事例想必大家都知道，近段时间校园暴力的新闻也层出不穷，种种迹象表明，我们的孩子不仅要学习好，德育、体育、美育一样重要。5、老师的电话沟通认为是告状。三、心会跟爱一起走——有效沟通的方法那么，各位家长朋友，您认为在什么情况下，家长需要和教师及时沟通呢？请您发表一下您的看法吧！（教师与家长之间的互动）我们认为，发现以下四种情况时，家长要和老师及时沟通：1、在学校有知识不会时有些孩子比较内向，有什么事情他也不愿意向同学或者老师说。特别是在学校，有些知识可能没有其他同学吸收掌握得快，但是又不敢去问老师，怕被老师说怕被同学笑，回到家里也许会向爸爸妈妈诉说。可由于知识的不够系统化，我们有些问题也搞不明白，这个时候我们老师就是你们最好的助手。2、当孩子有些想法时孩子对于在校的一些活动或者班里的事情或者老师有些看法，不敢向老师或者同学说时，会产生情绪，影响学习和生活，做为家长就应该及时与老师沟通以便老师也知道孩子的内心。3、与老师有误会时每天在学校，老师可能会处理许多繁琐的事情，可能不和个别孩子的胃口。有时孩子回家后，会说一些可能引起家长和老师误会或冲突的话，孩子也许无意说谎，可能是表达不够清楚，或者只说利于自己的一面之辞。请先不要急躁愤怒，最好先打电话或拜访老师，把事情问清楚。其实，大多数的事件在证实之后，通常都是些小事，不必过分在意。4、当学校有活动时如果想更有效地增进与老师沟通，得抽空多参与学校举办的活动，如：主动和老师联系，走进课堂观察孩子的表现，和孩子一起阅读学校推荐的阅读书目，再比如我们下周要举行的艺术节，如果你的孩子参加了节目，你可以抽时间在语言上对孩子进行斟酌，在服装上对孩子进行精致，在动作上进行精细，相信有你的支持与配合，我们下周的演出一定会出类拔萃，更期待你能出现在表演的现场！在我们的实际教育中也存在这样的事情，很多家庭是父母上班，