《小兔子跳起来》教学案例一、教学目标1、使学生初步认知双脚跳的基本知识。2、进行双脚跳跃活动，发展下肢力量和弹跳力，以及身体灵巧、协调性，提高控制身体的能力。3、与同伴和集体合作，共同完成跳跃移动障碍的任务，体验个人和集体的关系，培养合作意识和能力。二、活动方法将学生分成人数相等的若干小队，每队成一路纵队站立，间隔约三米，队员前后距离学生自定。每支小队的第一、二人各握短绳一端，在队前侧向站立。游戏开始，各队持绳的二人低手拉绳从本队两侧向排尾迅速跑过，每个队员依此双脚跳起让绳子从脚下通过；持绳队员到排尾后，第一人留在排尾，第二人持绳跑回排头与第三人合作继续拉绳到排尾。依此进行，每个人都做一次拉绳人，以先跑完的队为胜。三、规则要求１、每个同学必须按规定动作双脚同时起跳、落地跳，跳过绳子。２、拉绳队员必须平行前进，如途中绳子脱手，必须从脱手的地点从新开始辣好绳继续进行。３、绳子不能拖在地行进。四、教材分析这个游戏是分组进行的跳跃练习教学活动，很适合一年级学生学习，一年级学生活泼可爱，好动很喜欢这种游戏。他们在游戏过程中，始终处于兴奋和精神集中的状态，他们在活动中要自我调整好队形和跳跃前的位置距离，观察和判断来绳的速度、高度，确定自己起跳的时机和跳跃的高度。在自己进行拉绳时，既要考虑与同伴的协同配合，又要为集体提供适宜的高度和速度。因此，这个游戏除了能够发展学生身体灵敏、协调、弹跳各项素质以及空间感知觉能力外，尤其能够使学生感受到和同伴、集体的密切合作关系，从而有助于培养学生的互相合作思想、个人责任感和集体荣誉感。五、教与学过程１、准备：“抓尾巴”游戏活动２、自行练习跳绳子，然后按小组尝试练习３、带着问题思考练习、，小组讨论并统一结论A、在游戏过程中，应该保持什么样的队形？B、怎样调整队员之间的距离多远比较合适？C、绳子多高时起跳多高比较好？D、拉绳的同学怎样合作拉绳子才可以使大家跳得轻快？４、比赛练习组织各小组站好比赛的队形，开始练习依规定的时间内完成最快队获胜。５、交流发现自己小组成功和失利的地方，集体交流相互学习。6、交流小结“只有与同伴相互合作，而且要配合得好才能取得胜利。”六、课后反思１、游戏开始的准备部分应给学生较大的自练空间，教师只做适当的提示并能参与其中，不必做太多的讲解。２、应该要重视游戏过程的观察和指导。及时发现指出学生个人与小组的成功或失利乃至不良的表现，给他们机会交流体会、感受并及时引导；对由于胆怯或紧张而影响集体比赛速度的学生，教师要表现出对其的鼓励和关心。３、在掌握游戏基本方法、技能的基础上变化难度层次。如变化跳跃的方式，变化拉绳的人数等等。４、加强教育要注意安全不可摔倒，不可扰乱活动，影响他人，积极合作完成任务。练习的绳子要用有弹性的比较软的绳子。方新小学吉勇《小兔子跳起来》教学案例水平一方新小学：吉勇时间：2011年5月26日