《龟兔赛跑》教案《龟兔赛跑》教案作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的《龟兔赛跑》教案，希望对大家有所帮助。《龟兔赛跑》教案1设计说明：音乐也会讲故事，《龟兔赛跑》是个流传久远的经典童话故事。本活动受主题《旋转总动员》中的“音乐故事盒”的启示，通过倾听“龟兔赛跑”快、慢和庆祝的三段体音乐来用语言、动作来表现音乐，讲述做事坚持到底这个道理。活动中多次引导幼儿运用各种感官体验音乐的意境，为后面的故事表演提供了线索，并使创编的内容更加丰富。活动目标：1.欣赏“龟兔赛跑”快、慢和庆祝的三段体音乐，激发幼儿表演的兴趣。2.能感受和分辨音乐表现的不同形象，并尝试用自己的肢体语言来表现。3.培养幼儿倾听音乐的习惯和做事坚持到底的精神。活动准备：1.经验准备：幼儿已听过《龟兔赛跑》的故事。2.材料准备：乌龟、兔子及其他小动物胸饰。3.资源准备：整段欣赏和分段欣赏的音乐。活动过程：一、直接引题，回忆故事前几天，老师给你们讲了龟兔赛跑的故事，你们还记得说了什么吗？神奇的音乐故事盒用音乐讲了一个“龟兔赛跑”的故事，请小朋友来听一听，听完以后你来猜一猜：小兔子藏在哪段音乐里？小乌龟藏在哪段音乐里？前两段音乐有什么不同？二、欣赏音乐《龟兔赛跑》引导幼儿区分和理解音乐的性质。1．完整欣赏音乐，初步理解音乐。师：你在音乐中听到了什么？你觉得那些地方音乐不太一样？小兔子藏在哪段音乐里？小乌龟藏在哪段音乐里？2．分段欣赏音乐，引导幼儿进一步理解音乐所表现的形象（1）欣赏第一段：骄傲的兔子师：这段音乐让你想到了什么？你怎样表现这只骄傲的.兔子呢？鼓励幼儿个别表现，集体在音乐中用动作表现音乐（2）欣赏第二段：勤恳的乌龟师：这段音乐让你想起了谁？它是一只怎样的乌龟？你怎么表现他的样子呢？激发幼儿互相讨论，教师和幼儿一起在音乐中用动作表现，教师注意及时发现幼儿的闪光点，帮助幼儿进一步将它加强。（3）欣赏第三段：欢庆师：最后一段音乐听起来是怎么感觉，你觉得它们在干什么？（激发幼儿用神态和动作区分胜利的乌龟和失败的兔子。）三、完整进行音乐故事表演1.集体完整表演师：大家都听懂了《龟兔赛跑》的音乐故事，那我们用动作完整地表演一遍。（表演后讨论如何在“小舞台”上进行表演，还可以进行哪些改进）2.出示胸饰，分角色表演师：为了让大家更好地用音乐、动作来讲好这个故事，老师准备了许多的胸饰，哪些小朋友愿意来当小兔子、乌龟……（分角色表演后进行点评）四、讨论《龟兔赛跑》的意义师：为什么兔子跑的那么快，乌龟爬的那么慢，最后乌龟却赢了？小朋友要学谁呀？为什么？（让幼儿自由讨论）小结：因为兔子以为自己跑得很快，骄傲了、偷懒了，睡觉了，所以兔子输了。乌龟并不因为自己爬的慢而气馁，仍然坚持努力的爬着，所以乌龟胜利了。老师希望小朋友都能象乌龟一样，做事坚持到底，为自己的目标努力加油，一定能够成功。活动延伸：用绘画的方式变现故事内容和对音乐的理解。《龟兔赛跑》教案2一、教学课题：《龟兔赛跑》二、教学对象：大班三、教学时间：20-——30分钟四、教学目标：1、通过观察图片，自幼表述，大胆猜想来理解乌龟和兔子不同的性格特点。2、培养幼儿的语言表达能力和想象能力。3、使幼儿明白知道做事情，只要不骄傲，认真，努力，坚持到底一定能成功地寓意。五、教学准备：乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，免子、乌龟图片六、教学重点：指导幼儿能清楚地说出自己心中的想法，体会乌龟和兔子不同的性格特点。七、教学难点：通过故事使幼儿懂得骄傲使人落后的道理。八、教学过程：1、引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。（1）师：老师知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗？下面就让我们来看一看，老师为大家带来了什么动画片吧！师：动画片里你看到了哪些小动物？师：哦，原来是小兔子和乌龟，小兔子和小乌龟在做什么？谁能学一学小兔子和乌龟走路的样子师：哦，小朋友们学的真好！小乌龟和小兔子谁动作快、谁动作慢?(小乌龟爬得慢吞吞的，小兔子跳得又远又快，小兔子比小乌龟快多了。)那，如果乌龟和兔子赛跑，谁会赢呢？2、展示挂图3、师：为什么跑的快的兔子却输给慢吞吞的`乌龟？（因为兔子自以为了不起，骄傲自满。）4、师：为什么慢吞吞的乌龟却得了第一？（乌龟却不怕辛苦不怕累，一直努力的去追赶、拼搏……）5、你喜欢故事里的小兔子还是小乌龟？为什么？《龟兔赛跑》教案3教材分析本课选自九年义务教育小学音乐教材第四册第十四课。乌龟和兔子这两个音乐片段选自史真荣创作的交响童话《龟兔赛跑》。这是一个儿童自小就十分熟悉和喜爱的童话故事。表现兔子的音乐用单簧管演奏，音区较高，音色较明亮，节奏欢快，表现了兔子敏捷的动作和骄傲的神态。表现乌龟的音乐用大管演奏，音区较低，音色较暗，节奏较稳健，表现了乌龟